2019年初一英語寒假補習計劃

2019-02-10 12:21:29 　來源：瑞文網

2019年初一英語寒假補習計劃！學習英語的方法其實和學習語文的方法有些大同小異，都是積累型的學科，語文是我們從小就接觸到的，英語就不是了，同學們如果英語學的不夠好，可以在假期里給自己制定一個學習計劃，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一英語寒假補習計劃。

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一夯實基礎

復習階段針對孩子對已學基礎知識，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求孩子一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理（復習前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發(fā)給孩子），同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關，并通過配套訓練、復習檢測形成能力。本冊書期中診斷前的語言點有：　　

1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業(yè)；　　

2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞；　　

3、祈使句、表示位置關系的介詞、名詞復數(shù)、基數(shù)詞；　　

4、there be句型、人和物的方位、介紹某個地方；　　

5、詢問顏色和物品；　　

6、形容詞性物主代詞；　　

7、名詞性物主代詞；　　

8、have/has 用法、there be 和have/has的區(qū)別；在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：　　

（一）根據復習內容，布置適量的難度適中的訓練（教師自己出的訓練）；　　

（二）循環(huán)訓練，即每復習完一單元后，進行階段性訓練，完成單元診斷（導學）。　　

二抓漏補缺，全面提高　　

復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，孩子對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，鞏固記憶。要求孩子對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導孩子記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。要求教師在復習過程中防止簡單的重復，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教孩子解題要領，幫助孩子理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對診斷題型鞏固訓練，使孩子在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從診斷題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力鞏固訓練，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求孩子掌握所學的詞匯和語法知識，還要求孩子結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在復習過程中應該多加訓練，逐漸培養(yǎng)孩子的寫作能力。　　

三加強解題訓練　　

考前指導與適應性訓練，主要目的是適應診斷要求，提高診斷技巧。側重培養(yǎng)孩子審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合訓練和模擬診斷，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。　　

四具體安排　　1月30日至2月3日復習梳理第1單元至第8單元的知識點；　　2月4日至2月7日做單元檢測（導學）；　　2月8日至2月14日專項訓練。　　總之，通過上述復習，使孩子從不同角度得到反復的復習和鞏固訓練由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習。

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