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2019年初三歷史寒假補習經(jīng)驗！啟發(fā)孩子思考自己國家的歷史，調動學習的積極性和主動性，引起他們關注自己的民族從哪里來的，如何來的，來的路上都發(fā)生了什么樣的故事，這些和他們都有什么關系。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初三歷史寒假補習經(jīng)驗。
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初三歷史學習方法—要有主動性
在不靠別人督促，不在外力推動下學習。認清學習的重要性，充分發(fā)揮學習的主觀能動性，自覺地、堅持不懈地學習。有計劃地安排學習內容，做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。對待功課能夠獨立地、按時完成。歷史學習就會日漸提高。
初三歷史學習方法——進行預習
預習主要是知識準備，即上課前獨立地自學好上課內容。在新授課的這段時間里，這是較重要的學習環(huán)節(jié)。開學至今，歷史課用的學案中的“預習導學”部分，要求是優(yōu)先自己獨立完成。
初三歷史學習方法—提高課堂利用率
歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在于理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。歷史老師的授課，主要側重于重點、難點的分析、隱性知識的得出、知識之間的聯(lián)系等，這些都不是同學自己可以完成的。所以在課堂一定要認真聽講。
初三歷史學習方法—構建自己的知識框架
較起碼要建立起自己的時空觀念，形成歷史時間線索和空間線索。歷史時間的記憶一般是孩子苦惱的，其實除了重要事件的時間需要確切記憶，大部分歷史事件只是有個大概的時間也就可以了，很多孩子就是因為苦于記憶歷史時間而喪失了歷史學習的興趣。
初三歷史學習方法—善于歸納總結
孩子對歷史學習畏之如虎，很重要的一個原因是不喜歡記憶一些意義啊影響啊什么的，因為這些知識往往需要記憶的東西很多，甚至是整整一大段。而這些知識又是歷史學習至關重要的，是歷史學習得核心東西。孩子在學習時可以將這些知識進行歸納總結。
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