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2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》

2019-02-14 17:00:25  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》!大家這個(gè)寒假過(guò)得怎么樣呢?在家有沒(méi)有學(xué)習(xí)呀?語(yǔ)文的故事會(huì)背了嗎?今天我考考你,來(lái)默寫(xiě)《蜀相》看,看看你會(huì)不會(huì),下面是2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》寒假剩余不多了,好好珍惜!

 

 

 

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  2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》(一)


  作家作品:


  杜甫我國(guó)古代較偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人;


  其詩(shī)歌真實(shí)地反映了安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí),有“詩(shī)史”之稱(chēng)。


  杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”。


  本詩(shī)屬于七言律詩(shī)。


  主旨:


  作者懷著崇敬的心情瞻仰三國(guó)時(shí)蜀漢開(kāi)國(guó)丞相諸葛亮祠堂,對(duì)諸葛亮歷史功績(jī)和忠心為國(guó)的精神給與熱情地肯定,對(duì)其“出師未捷身先死”的悲劇給與高度同情。同時(shí)也抒發(fā)了自己在國(guó)家動(dòng)蕩之階,未能有所作為的感概。


  課文串講:


  前四句描寫(xiě)景物。首句設(shè)問(wèn)句,表示自己崇拜已久,來(lái)到成都,急于往訪(fǎng)的心情。“自”“空”兩字,表明物是人非,請(qǐng)參加成考的同學(xué)注意這是代表人們已經(jīng)忘記諸葛亮了。


  后四句抒發(fā)感情。“三顧”是明君求賢,“兩朝”是賢相圖報(bào)。較后兩句是感嘆諸葛亮大業(yè)未成,也寄托自己的感嘆。


  詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>


  三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。頻煩:幾次開(kāi)濟(jì),開(kāi)創(chuàng)基業(yè),匡濟(jì)國(guó)家。


  出師未捷身先死。捷:成功。


  學(xué)習(xí)要點(diǎn):


  將寫(xiě)景,敘事,抒情,議論融為一體。


  前四句描寫(xiě)景物,但景中有情。寓情于景。五六句敘事,內(nèi)中也含著感情。較后說(shuō)出自己的理想,愿望,發(fā)表了議論。


  頷聯(lián)對(duì)丈工整。中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。“映階”對(duì)“隔葉”。“階”平聲,“葉”仄聲。“碧草”對(duì)“黃鸝”,“草”平聲,“鸝”仄聲。


  重點(diǎn)段落分析:


  全詩(shī)。


  2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》(二)


  《蜀相》


  《作家作品》


  杜甫我國(guó)古代較偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人;


  其詩(shī)歌真實(shí)地反映了安史之亂前后唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰這一歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí),有“詩(shī)史”之稱(chēng)。


  杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”。


  本詩(shī)屬于七言律詩(shī)。


  《主旨》


  作者懷著崇敬的心情瞻仰三國(guó)時(shí)蜀漢開(kāi)國(guó)丞相諸葛亮祠堂,對(duì)諸葛亮歷史功績(jī)和忠心為國(guó)的精神給與熱情地肯定,對(duì)其“出師未捷身先死”的悲劇給與高度同情。同時(shí)也抒發(fā)了自己在國(guó)家動(dòng)蕩之階,未能有所作為的感概。


  《課文串講》


  前四句描寫(xiě)景物。首句設(shè)問(wèn)句,表示自己崇拜已久,來(lái)到成都,急于往訪(fǎng)的心情。“自”“空”兩字,表明物是人非,人們已經(jīng)忘記諸葛亮了。


  后四句抒發(fā)感情。“三顧”是明君求賢,“兩朝”是賢相圖報(bào)。較后兩句是感嘆諸葛亮大業(yè)未成,也寄托自己的感嘆。


  《詞語(yǔ)解釋》


  三顧頻煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。頻煩:幾次開(kāi)濟(jì):開(kāi)創(chuàng)基業(yè),匡濟(jì)國(guó)家


  出師未捷身先死。捷:成功。


  《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》


  1、將寫(xiě)景,敘事,抒情,議論融為一體。


  前四句描寫(xiě)景物,但景中有情。寓情于景。五六句敘事,內(nèi)中也含著感情。較后說(shuō)出自己的理想,愿望,發(fā)表了議論。


  2、頷聯(lián)對(duì)丈工整。中間兩聯(lián)必須對(duì)仗。“映階”對(duì)“隔葉”。“階”平聲,“葉”仄聲。“碧草”對(duì)“黃鸝”,“草”平聲,“鸝”仄聲


  2019年高中寒假語(yǔ)文背誦復(fù)習(xí)《蜀相》(三)


  蜀相


  杜甫


  丞相祠堂何處尋?


  錦官城外柏森森。


  映階碧草自春色,


  隔葉黃鸝空好音。


  三顧頻煩天下計(jì),


  兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。


  出師未捷身先死,


  長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。


  【注釋】


  1、蜀相:三國(guó)時(shí)蜀漢丞相,指諸葛亮(孔明)。


  2、丞相祠堂:即諸葛武侯祠,在現(xiàn)在成都,晉李雄初建。


  3、錦官城:現(xiàn)四川省成都市。成都的別名。


  4、森森:樹(shù)木茂盛繁密的樣子。


  5、自:空。


  6、三顧:指劉備三顧茅廬。顧:拜訪(fǎng),探望。


  7、頻煩:頻繁叨擾。頻:頻繁;煩:煩擾。


  8、兩朝開(kāi)濟(jì):指諸葛亮輔助劉備開(kāi)創(chuàng)帝業(yè),后又輔佐劉禪。


  9、兩朝:劉備、劉禪父子兩朝。


  10、開(kāi)濟(jì):開(kāi),開(kāi)創(chuàng)。濟(jì),扶助、救濟(jì)。


  11、出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟:出師還沒(méi)有取得較后的勝利就先去世了,常使后世的英雄淚滿(mǎn)衣襟。


  【譯文】


  何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂?在成都城外那柏樹(shù)茂密的地方。碧草照映臺(tái)階呈現(xiàn)自然的春色,樹(shù)上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪(fǎng),輔佐兩朝開(kāi)國(guó)與繼業(yè)忠誠(chéng)滿(mǎn)腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中,長(zhǎng)使歷代英雄們對(duì)此涕淚滿(mǎn)裳!

 

 

 

 

 

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