2019北京昌平區(qū)高考一模英語試卷及答案解析

2019-02-23 10:19:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019北京昌平區(qū)高考一模英語試題及答案解析!2019北京昌平區(qū)高考一模英語已經(jīng)順利結(jié)束，英語診斷中無非是詞匯、語法正確、語言應(yīng)用表達(dá)的考察，一模診斷復(fù)習(xí)下來大家要好好審視下自己是否復(fù)習(xí)到位，下面小編給出的較新2019北京昌平區(qū)高考一模英語試題及答案解析內(nèi)容，大家可以再次演練一番，了解出題意圖。

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　　2019北京昌平區(qū)高考一模英語試題及答案解析內(nèi)容!

　　暫未公布

　　2019北京昌平高考一模英語試題及答案解析暫時沒有公布，診斷結(jié)束后，會先進(jìn)時間分享給大家，所以大家要時時關(guān)注哈!

　　2019年北京高考英語復(fù)習(xí)方法如下：

　　一、精讀真題，揣摩思路，提煉方法

　　縱觀近幾年江蘇高考英語試題，充分體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運用，突出能力，穩(wěn)中求變”的命題原則。立足于生活，突出語境;體裁多樣，題材豐富;語言地道純正，原汁原味。側(cè)重考查孩子的學(xué)科素養(yǎng)和語用能力，凸顯了英語試題的綜合性、文化性、實用性和新穎性。

　　試題涉及到的文章篇幅長，語言豐富，詞匯量大，答題時間緊，對孩子的閱讀速度和思維能力要求高，試題保持了較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和一定的難度。

　　因此，考生應(yīng)緊抓研究近幾年江蘇高考真題，反復(fù)分析試題，了解江蘇高考命題風(fēng)格和特點，熟悉每種題型的解題思路和方法，揣摩每種功課的命題規(guī)律和解題技巧，努力綜合運用語言的能力。

　　二、剖析題型，鞏固訓(xùn)練，能力

　　近幾年英語卷聽力部分試題平穩(wěn)，話題覆蓋面廣且語言組織靈活，情景化，口語化，語境真實性強(qiáng)。試題既注重孩子辨別基本的事實細(xì)節(jié)的能力，又考查孩子的理解推斷能力;既強(qiáng)調(diào)語言的交際功能，也不忽略語言的文化內(nèi)涵。個別試題設(shè)置靈活，側(cè)重考查孩子篩選、概括信息的能力�？忌记皯�(yīng)適應(yīng)高考的語音語調(diào)和語速，注重訓(xùn)練一些常見單詞和短語的理解能力、處理信息的靈活性以及歸納分析信息和處理數(shù)據(jù)等能力。

　　單項選擇題題干一般構(gòu)建情景特定、內(nèi)容完整的微型語境，將語法、詞匯、習(xí)慣用語等語言項目的考查融入到真實的語境中，體現(xiàn)了語言的交際功能。注重詞塊、高級詞匯、核心詞匯的考查，其中詞匯、動詞短語、介詞短語、習(xí)慣用語、諺語等考查占50%左右;側(cè)重考查詞匯的一詞多義、延伸等活用能力。語境靈活，選項很有迷惑性。題干選材知識面廣，涵蓋當(dāng)今社會生活的方方面面：時事政治、國家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國內(nèi)外重大新聞事件、人生哲理等，體現(xiàn)了思想性、時代性、真實性和多樣性。

　　考生應(yīng)牢固掌握詞匯，識別詞義以及延伸含義，活用詞匯;學(xué)會分析長難句結(jié)構(gòu)和句子之間的邏輯關(guān)系;多讀一點富有思想寓意和人生哲理的文章，快速理解語境的能力。

　　此外，還要學(xué)會揣測命題人出題的用意，即該題想要考什么知識點，解題思路和關(guān)鍵的切入點在哪里——如，近幾年考查的重點語法項目：從句(定語從句、名詞性從句和狀語從句)、動詞時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、動詞短語、動詞、名詞、形容詞副詞辨析、交際用語等。

　　較后這段時間要重點突破熱門考點和詞匯短語活用能力，逐個梳理，不能遺漏。在心理上勿急躁，看完整;勿主觀，重分析;勿定勢，找入口。在技巧上通讀題干，關(guān)注暗示信息;吃透題意，判斷考查重點;代入英語思維，注意文化差異。

　　完形填空以語用為根本出發(fā)點，強(qiáng)調(diào)孩子語篇、語段理解能力，以篇章能力和詞匯詞義理解為前提，對上下文進(jìn)行合乎邏輯的推理和判斷，重點研究夾敘夾議類語篇特點，抓住明線(動詞和細(xì)節(jié)描寫)和暗線(情感寓意和人生哲理)�？忌葑タ季V詞匯，以實詞為主，注重詞塊學(xué)習(xí)、熟詞新義、詞的活用。

　　功課還會考查在語境中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z詞完成語篇表達(dá)的能力和在語境中正確運用語詞的能力�？忌嘌芯拷忸}思路，養(yǎng)成看上下文的習(xí)慣，不盯著某個字詞不放，不摳字詞用法，不斷章取義，多從行文邏輯角度把握答案，避免死記詞組或搭配;每天堅持閱讀，增強(qiáng)語感，提高實力。

　　閱讀理解選材涉及話題較廣，閱讀量大，語料豐富，既符合孩子經(jīng)歷又超越孩子認(rèn)知的生活理念，注重文化意識，促進(jìn)創(chuàng)新思維，彰顯語言的人文性。

　　閱讀理解較后階段復(fù)習(xí)時應(yīng)把目標(biāo)定位在梳理各類文章結(jié)構(gòu)特點，篇章結(jié)構(gòu)如廣告應(yīng)用文、說明文、議論文、科普文章、小說、文學(xué)作品賞析等，文章篇章結(jié)構(gòu)的分析有助于你快速整體理解文章，提高語篇意識和能力，并且能了解這類文章常見的診斷題型;以題型為依托，在主旨大意題、觀點態(tài)度題、推理判斷題、猜測詞義題和細(xì)節(jié)題和其他(結(jié)構(gòu)圖、預(yù)測題、插入句子等)等方面理清解題技巧和思路。

　　重點學(xué)會在文章中快速準(zhǔn)確定位所需信息，將文本信息與選項信息進(jìn)行準(zhǔn)確切換，對原文材料進(jìn)行準(zhǔn)確概括和推理。閱讀量大，時間緊，低中檔題要確保零失誤。每天要練手，保持狀態(tài)，找命題規(guī)律。要理清題干選項設(shè)置的習(xí)慣和特點，鞏固閱讀內(nèi)功，讀寫結(jié)合，實現(xiàn)語言的輸入到語言的輸出，培養(yǎng)運用能力，適當(dāng)補(bǔ)充時文閱讀，擴(kuò)大視野。

　　任務(wù)型閱讀保持一貫的風(fēng)格，難度較大，著重考查孩子在信息檢索、內(nèi)容歸納、語言結(jié)構(gòu)等方面能力，空格的設(shè)置非常靈活，需要孩子能夠精準(zhǔn)地理解原文，辨析試題與信息句之間的變化，并且用常用的詞匯或短語表達(dá)。

　　應(yīng)當(dāng)重視對概括總結(jié)題的訓(xùn)練。掌握考綱詞匯中常用詞匯的詞性轉(zhuǎn)換。了解文章的結(jié)構(gòu)，把握全篇的文章，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系�？偨Y(jié)任務(wù)型閱讀�？嫉念}型，常用歸納詞匯如：原因、建議、觀點、結(jié)論、目的、方法、定義、特征、優(yōu)缺點、步驟、措施、結(jié)果、因素等，加強(qiáng)常見的句型轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)換、語義轉(zhuǎn)換、理解表達(dá)以及易拼錯詞匯的訓(xùn)練。結(jié)合專題訓(xùn)練，重點梳理，短時間內(nèi)也是可以突破提高的。

　　書面表達(dá)命題穩(wěn)中求變，創(chuàng)新形式，但整體難度中等，考查孩子的語言能力層面的知識與技能，既結(jié)合了書本，又強(qiáng)調(diào)了文化背景知識以及社會熱點話題，體現(xiàn)了鮮明的時代性和省層次的文化滲透性和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　　考生在硬件上要關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)(主題句、關(guān)聯(lián)詞、收尾段落)，多使用句子高級表達(dá)法：如各種復(fù)合句(定語從句、名詞性從句、狀語從句等);特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、such as 例舉句型等)……軟件上要書寫工整，卷面整潔無涂改。

　　三、查漏補(bǔ)缺，注重反思，重點鞏固

　　較后這段時間，考生要高度凝煉知識體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}網(wǎng)絡(luò)，在知識的掌握上精益求精。更應(yīng)對完型、閱讀、書面表達(dá)等題型加強(qiáng)對自己的錯誤選擇項的分析以及與正確選擇項的對比，努力查找理解過程中產(chǎn)生偏差的起因，力求思維過程的規(guī)范與吻合。

　　四、盤點詞匯，賞析美文，積累素材

　　詞匯方面，要對照診斷說明和詞匯表，回過頭來，盤點排查高頻詞匯、新增詞匯、動詞短語，重點梳理自己不太熟悉的詞匯其意義、詞性、用法等，回顧整理歸納、聯(lián)想記憶效果可以。

　　較后階段復(fù)習(xí)重點落實到語篇，除了多做閱讀語篇外，多讀一些佳篇誦讀、多接觸原汁原味的英語，多了解人生哲理和人生感悟，每天大聲朗讀美文或精選好的完型文章，重點梳理教材中出現(xiàn)的高考常見話題以及社會熱點話題，背誦一些優(yōu)美句子或優(yōu)異段落，積累相關(guān)社會問題或現(xiàn)象的現(xiàn)狀、原因以及解決辦法等方面的素材，能幫助自身加深理解，培養(yǎng)語感，語言的敏感性和準(zhǔn)確性。

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