新！2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧

2019-03-01 20:01:26 　來源：網(wǎng)絡整理

　　新！2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧！2019年是新的一年，新學期新開始，馬上就是一模診斷了，你準備的怎么樣了？每個學科的學習都要講究方法，方法對了就會事半功倍，愛智康助力高考！下面是新！2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧!同學們，加油��！

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　　新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧(一)

　　從語文學科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但較原始較好的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。

　　關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，逐漸就達到了“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的境界。

　　語文要靠一點點積累，下猛功肯定沒用，每天跟著老師的節(jié)奏進行，扎實完成老師布置的任務。留心看過的報紙、雜志、身邊的事情，隨時去搜集作文素材。學習時主要針對高功課型進行重點復習，如果基礎(chǔ)題拿分比較高，作文拿個中等偏上的分數(shù)，整體分數(shù)就很高了。

　　另外，目前不少孩子都熱衷于口頭表達而疏于書面表達，可高考以及各種診斷目前仍停留在筆試即書面表達的層面。即便有些孩子已經(jīng)意識到書面表達的重要性，但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達。其結(jié)果是每次診斷整張試題東扣一分，西丟兩分，成績很難有明顯的提高。正確的書面表達應做到：細致、周密，重點突出而言簡意賅。

　　新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧(二)

　　答語文題像數(shù)學一樣精準之考分：

　　高考是一場全能項目的比賽，是四門學科的綜合考查，不要拘泥于某一門學科的分數(shù)高低，在各方面都較好的考生畢竟是少數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計，近年來高考語文市平均分基本在95分至98分之間，市重點的平均分也不過在101分至103分之間，按照《考綱》診斷細則第4點明確的“試題難易的比例約為3：7”來看，150分里比較容易的題目約為105分，也就是說市重點的大部分孩子較多也只是拿到了“基礎(chǔ)分”，沒有顯示出什么優(yōu)勢。這也許是因為大家都不夠重視的緣故，把數(shù)學、英語(論壇)甚至“加一”科目排在語文之前，認為語文拿不到多少分，也丟不了多少分的看法是非常普遍更是非�？膳碌摹Ｏ嚓P(guān)人士提醒你：如果語文學科是你的長項，充分地發(fā)揮出來，勇奪優(yōu)異，它將給你的高考帶來比你想象中更多的“收益”;如果語文是你的弱項，充分地重視它，全力保分，把語文高考可能給你帶來的損失降到較低。

　　答語文題像數(shù)學一樣精準之答題：

　　較近考生都在忙著填寫志愿，填寫志愿十分重要的一個環(huán)節(jié)，是對自己的高考進行估分，按照估分情況來決定是否能填報熱門的大學和專業(yè)。相信大部分考生都會覺得語文高考成績是較難預估的，雖然《考綱》“診斷內(nèi)容”里從“識記與理解”、“分析與綜合”、“鑒賞與評價”及“表達應用”四方面對考查的內(nèi)容說得非常明確，但是對于諸如“分析詞、句、段在文中的含義和作用”、“鑒賞文學作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風格”這樣的考點，語文試題究竟會以怎樣的形式出題很難把握，考生較關(guān)注的作文題目更是難以捉摸，如果只是憑所謂的“語感”答題，恐怕語文分數(shù)的確很難“保證”。但如果你懂得“語文答題應該像數(shù)學一樣準確”的道理并能夠很好地在診斷中實踐，你的語文高考也可以胸有成竹。認真研究近5年上海高考語文卷，注意尋找“考點”與“題型”之間的關(guān)系，“傳統(tǒng)”題型的一些變化形式，從中一定能找出些規(guī)律性的東西，然后總結(jié)出自己的解題思路與診斷技巧，比如注意上下文的提示，注意文章或語段的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，注意作者及作品的時代背景以及功課在整張試題中的位置等。

　　新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學習技巧(三)

　　答語文題像數(shù)學一樣精準之診斷：

　　許多同學錯誤地認為高考只與高中有關(guān)，初中的知識連同初中課本一起被扔進垃圾桶里，2009年《考綱》附錄中明確羅列文言文要掌握的300個常見實詞，其中高中160個，初中140個。2008年高考語文卷第三部分默寫的第6小題，“潭中魚可百許頭_____(柳宗元《小石潭記》)”這篇課文就來自初中，出題者原以為是“送分題”，結(jié)果據(jù)統(tǒng)計，去年每30位考生中只有1人拿到這1分。常見的文言虛詞如：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、雖、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、因、猶、于、與、哉、則、者、之等，幾乎都曾在初中課文中露面，很多用法也在初中就學過，高考是對十二年基礎(chǔ)教育的總結(jié)，3年初中怎能丟棄?

　　答語文題像數(shù)學一樣精準之作文：

　　占整個高考語文卷“半壁江山”的作文，今年閱卷老師要經(jīng)過統(tǒng)一培訓才能正式上崗閱卷，從公正的角度對考生無疑是件好事，但另一方面批閱的標準也可能更加明確，錯幾個字或者幾個標點符號，說不定都會被扣好幾分，所以寫作時考生千萬小心，切勿在“陰溝”里翻船。當然，作文除了審題準確，較要緊是給閱卷官“視覺沖擊”，包括立意、觀點、舉例、表達、卷面等，閱卷老師分配到每篇診斷作文的時間非常短，沒有沖擊力的文章絕不會得優(yōu)異。

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