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2019年北京高三一模語文人物傳記答題技巧！馬上就要迎來大家期待的一模診斷了。人物傳記也是�？嫉拈喿x題，考察的就是考生的思維邏輯能力，愛智康助力高考，給大家找到了一些答題技巧，下面是2019年北京高三一模語文人物傳記答題技巧!同學們，加油啊！
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2019年北京高三一模語文人物傳記答題技巧(一)
一、傳記主人公成功的原因
外因：①家庭支持②朋友關心③時代背景④別人對傳主的態(tài)度(幫助);⑤借鑒別人的經驗或教訓;⑥客觀環(huán)境(條件)
內因(1)興趣、愛好、理想、目標(高遠)(2)態(tài)度、方法或其他優(yōu)秀品質①勤奮好學(努力)、認真細致、善于思考、講究方法②堅持、不放棄、執(zhí)著、持之以恒、百折不饒、腳踏實地、果敢③嚴謹治學、崇尚科學、獨特的思維、個性④敢于重新選擇、敢為天下先、創(chuàng)新、打破常規(guī)、合作、勇于實踐、善于發(fā)現(xiàn)、努力探索、敢于質疑⑤思想少有、反對權威、堅持個性(原則)、追求真理、堅守信念、意志堅定、恪守標準、甘于寂寞、無私奉獻、強烈的正義感、過人的勇氣、真誠正直、善良友愛、善于反思(發(fā)奮讀書、刻苦學習)、擅長溝通、不安現(xiàn)狀
二、寫傳記主人公的典型事件有什么作用(寫自己)
1.豐富文章內容、使人物形象更豐滿、增加傳記真實性、引起讀者興趣。
2.表現(xiàn)傳主什么性格、品質、形象。
3.段落(結構)作用
三、寫與傳記主人公有關人物的作用(寫別人)
1.結構上：寫了……內容，引出主人公描寫
2.對比突出，襯托烘托(兩人做法形成鮮明的對照，突出主人公……性格;了解社會背景;烘托主人公的形象等)
四、傳記主人公成就貢獻、優(yōu)秀品質、人格魅力
概括(貢獻/品質)+具體事例
五、段落作用?
內容上結構上手法上結構上：照應開頭……升華主旨，進一步說明……內容上說明了主人公……，承上啟下，為下文做鋪墊
六、傳記主人公成功的原因(經歷)給我們什么啟示
觀點+事例+學習他這種……，在現(xiàn)實生活中有什么意義
七、引用作用
1.突出人物形象(特點)，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價，豐富了文本內容，增強了文章的真實性和可信度。(直接采用大量的原始材料) 2.引用詩詞：側面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記呈現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。
3.引用故事：增強文章的活潑度，使文章更具可讀性
4.引用傳記在書信、日記中的表白：印證作者的觀點，使專輯具有更為真實感人的力量。 切入角度?傳記主人公：使得人物形象塑造更加豐滿，突出傳記主人公的精神面貌，增強作品歷史深度和情感力度。
文本：豐富文章內容，增強文章的真實性，可讀性，典雅性，增強文字底蘊。結構：照應(呼應)題目，設置懸念，留下伏筆，對比襯托，總結上文，深化主旨。讀者：有助于讀者全面而深刻了解傳記主人公的精神和影響，了傳記的閱讀價值。
2019年北京高三一模語文人物傳記答題技巧(二)
傳記的閱讀要求
1、抓事實：理清思路，把握傳主的人生經歷;
2、抓精神：概括傳主事跡成就，分析傳主的性格、情感和精神品質;
3、抓評價：理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系;
4、抓手法：分析寫作特色(選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式)，領悟作者的創(chuàng)作意圖;
5、探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法
傳記的表現(xiàn)手法
1、引用
引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學、孩子、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：如
�、偎梢杂∽C作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。
�、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。
�、墼鰪娢恼碌恼鎸嵭院涂勺x性。
2、人稱
�、傧冗M人稱(自傳)：指文本以當事人的口吻來敘述的方法。
作用：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。②第三人稱(他傳)：是指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。
作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。
3、描寫
(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。
作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。
(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。
作用：①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;③寄托傳主的思想感情;④反映傳主的性格或品質。
(3)細節(jié)描寫：指對生活中那些細致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，呈現(xiàn)傳主的內心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質，增強傳記的可讀性和感染力。
2019年北京高三一模語文人物傳記答題技巧(三)
1.傳記的定義和類型：
傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。
根據(jù)不同的分類標準，傳記可分為不同的類別。
從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳(通過對傳主的典型事跡的敘寫，突出傳主形象、性情、品格、成就，表達出對傳主的崇敬之情(為反面人物立傳則相反)。前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。
根據(jù)篇幅的長短，人物傳記可分為大傳和小傳。
根據(jù)創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學性傳記和文學性傳記。
從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構成。“傳中有評，評中有傳，評傳結合”是其特點。“傳要真實，評要中地”是評傳寫作的基本要求。(高考重點)
2.傳記的特點：
傳記屬應用性的文體，同時兼具真實性和文學性這兩個特點。
(1)真實性：傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。
(2)文學性：傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它寫人，有人的生命、情感在內;它通過作者的選擇、剪輯、組合，傾注了愛憎的情感;它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。
對傳記中形象的把握及傳主精神品質的概括
方法：從傳主經歷的事件、傳主的語言、動作、神態(tài)、細節(jié)，作者對傳主的正面或側面(外人的評價)的描寫等著手
1、傳主在事件中的表現(xiàn)(尤其是細節(jié))
2、從傳主與時代、與他人的關系去把握
3、從作品中作者對傳主的態(tài)度和評價把握其形象
傳記的表現(xiàn)手法
1、引用：引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學、孩子、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料的作用：如
�、偎梢杂∽C作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。
�、趥饔泴懽鞒浞质褂脗髦鞯挠嘘P資料，可以塑造豐滿的人物形象，見出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。
�、墼鰪娢恼碌恼鎸嵭院涂勺x性。
2、人稱：①先進人稱(自傳)：指文本以當事人的口吻來敘述的方法。
作用：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。②第三人稱(他傳)：是指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。
作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。
3、描寫
(1)景物描寫：主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。
作用：①渲染氣氛，烘托傳主心情;②展示傳主性格;③借景抒情，情景交融。
(2)環(huán)境描寫：一般包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。
作用：①交代事情發(fā)生的地點，增加事情的真實性;②渲染氣氛，烘托傳主的心情;③寄托傳主的思想感情;④反映傳主的性格或品質。
(3)細節(jié)描寫：指對生活中那些細致而又特別富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)所作的特寫式描寫。
作用：刻畫傳主的形象，使傳主的形象更加豐滿，呈現(xiàn)傳主的內心世界，展現(xiàn)傳主的精神品質，增強傳記的可讀性和感染力。
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