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2019年北京初一上學(xué)期生物相關(guān)知識點：三單元五章

2019-03-17 14:07:41 　來源：百度文庫

2019年北京初一上學(xué)期生物相關(guān)知識點：三單元五章！很多同學(xué)都抱怨，說自己的生物怎么學(xué)都學(xué)不好，生物是一門冷僻的科目，想要學(xué)的好，首先就要認(rèn)真的聽課，在功課要認(rèn)真的背誦知識點。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初一上學(xué)期生物相關(guān)知識點：三單元五章。

 

 

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2019年北京初一上學(xué)期生物相關(guān)知識點：三單元五章

 

第五章 先進(jìn)節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

 

1、普利斯特利“小鼠—蠟燭—植物”實驗的結(jié)論是：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。

 

2、探究二氧化碳是光合作用的原料嗎？二氧化碳是變量。方法同綠葉在光下制造有機物。氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳。

 

3、光合作用產(chǎn)生氧氣試驗中，植物材料是金魚藻，氣體充滿試管1/2時取出。氧氣具有助燃的特性。 光能

 

4、光合作用過程：

 

5、種植農(nóng)作物時，不能過密，也不能過稀，應(yīng)該合理密植。

 

第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用

 

1、萌發(fā)的種子能釋放出能量，一部分用于種子萌發(fā)，一部分以熱能形式散失。

 

2、二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，萌發(fā)的種子釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)時放出了二氧化碳。

 

3、燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅，說明種子萌發(fā)時吸收了氧。

 

4、呼吸作用表達(dá)式：

 

5、在不同的細(xì)胞、不同的生命時期，呼吸作用的強弱是有差別的。

 

6、促進(jìn)呼吸作用的措施：排水、中耕松土。抑制措施：低溫、干燥、低氧。

 

7、綠色植物對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡起了重要作用。大氣中二氧化碳量日益增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。要想維持碳氧平衡，一是保護(hù)現(xiàn)有森林，大力植樹造林，二是低碳生活，減少二氧化碳的排放。

 

 

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