2019北京石景山區(qū)高一下學(xué)期語文期中試卷及答案

2019-03-22 19:59:04 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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暫未公布

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　　高一語文背誦知識點

　　一、重點詞語解釋

　　1、趙太后新用事(新：剛剛)

　　2、老婦必唾其面(唾：吐唾沫)

　　3、入而徐趨，至而自謝曰(謝：道歉)

　　4、老婦恃輦而行(恃：依靠，依賴)

　　5、老臣今者殊不欲食(殊：很)

　　6、為長安君約車百乘(約：置辦，配備)

　　二、通假字

　　1、必勿使反(反：返)

　　2、少益耆食(耆：嗜)

　　三、多義詞

　　1、質(zhì)：

　　文質(zhì)彬彬(本質(zhì))

　　質(zhì)疑問難(詢問)

　　于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊(作抵押，……做人質(zhì))

　　永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章(質(zhì)地)

　　2、及：

　　夫人之力不及此(到)

　　而不及今令有功于國(趁)

　　凡我父兄昆弟及國子姓(和，以及)

　　徐公何能及君也(比得上)

　　失此利也，雖悔之，亦無及也(用 )

　　3、甚：

　　若長安君主甚(厲害)

　　由此觀之，王之蔽甚矣(嚴重)

　　目似瞑，意暇甚(很)

　　好讀書不求甚解(仔細，深入)

　　4、異：

　　永州之野產(chǎn)異蛇(奇異)

　　太后笑曰："婦人異甚"(特別)

　　漁人甚異之(以……為異，對……感到詫異)

　　曰："姑俟異日觀"云爾(另外的)

　　5、少：

　　少時，一狼徑去(短時間)

　　太后之色少解(稍微，略微)

　　老臣賤息舒祺，較少，不肖(年齡小)

　　6、為：

　　必以長安君為質(zhì)，兵乃出(作為)

　　父母之愛子，則為之計深遠(替)

　　愿為市鞍馬，從此替爺征(做，準備)

　　人之為學(xué)有難易乎(做，治)

　　四、詞類活用

　　1、趙王之子孫侯者，其繼有在者乎(侯：名作動，封侯;繼：動作名，繼承人)

　　2、日食飲得無衰乎(日：名作狀，每日)

　　3、沒死以聞(聞：使動，使……聽聞)

　　4、今媼尊長安君之位(尊：使動，使……尊)

　　五、古今異義詞

　　1、至于：至于趙之為趙

　　古義：到，上推到;今義：多作副詞，表示另提到一事

　　六、文言句式

　　1、趙氏求救于齊(狀語后置)

　　2、長安君何以自托于趙(賓語前置)

　　七、重點翻譯句

　　1、日食飲得無衰乎?

　　譯：每天的飲食該不會減少吧?

　　2、老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君。

　　譯：我私下認為您喜歡燕后超過喜愛長安君。

　　3、非計久長有子孫相繼為王也哉?

　　譯：難道這不是為他作長遠的打算，希望他生育子孫一代一代做國君嗎?

　　4、今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎。

　　譯：從這一代往上推到三代以前，甚至推算到趙氏建立趙國的時候，趙王被封侯的子孫，他的繼承人有在的嗎?

　　5、微獨趙，諸侯有在者平?

　　譯：不僅僅是趙王，其他諸侯的子孫繼承人有在的嗎?

　　6、此其近者禍及身，遠者及其子孫。

　　譯：這樣他們當(dāng)中禍患來得早的就會降臨到他們身上，禍患來得晚的就降臨到他們的子孫身上。

　　7、父母之愛子，則為之計深遠。

　　譯：父母愛惜自己的子女，就替他們作長遠的打算。

　　第2課《詩兩首》

　　《雨巷》運用了象征的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

　　富于音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術(shù)特色。詩中運用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和婉轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個“新紀元”。

　　【《詩兩首》知識點】

　　1、《雨巷》在藝術(shù)上有何特色?

　　2、《雨巷》在意象選用上的特點及好處是什么?

　　《雨巷》中應(yīng)該說有三個主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，這三個表面上看似并不特別的意象事實上深藏著一種極為特殊的時空關(guān)系，不僅使整首詩所營造的情境顯得模糊、虛幻、迷離，更使得對詩的意義的理解也有了含混復(fù)雜的多義性，三個意象具有某種程度上的一致性，它們統(tǒng)一于一個空間畫面內(nèi)，而且有著同樣的情感底色：“獨自”、“彷徨”的“我”、“悠長”、“寂寥”、“頹圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同構(gòu)成了一個黯淡、低沉，迷離而幽長的空間，給人們帶來一種孤獨、冷寂又帶迷茫的情緒。這三個意象的空間關(guān)系又是動態(tài)的，三個意象在移動中彼此襯托相互呈現(xiàn)：移動是隨著“姑娘”的“飄過”展開的，在這種輕緩的“飄過”中，“姑娘”展演著她的顏色、眼光、氣味和姿態(tài)，“雨巷”也逐漸因為不斷綿延的“悠長”、“雨的哀曲”和“頹圮的籬墻”變得更為具體，而“我”的期待和夢想、失望和迷茫隨著“姑娘”的身影隱隱顯顯。這使“雨巷”內(nèi)的空間關(guān)系同樣也構(gòu)成了一種回復(fù)，開始“姑娘”離我像夢一樣遙遠，然后她近了，“我”甚至聞到了她的芬芳，感受到她的惆悵，接著她又遠了散了，這種回復(fù)的審美功能和音韻及語法上的完全一樣，正是這種意象之間多重復(fù)雜的關(guān)系，以及由這些復(fù)雜關(guān)系帶來的虛幻迷離的色彩，使得詩中的意象一下子超越了一般意象的具體形象和實際意旨，而具有了某種象征性。人們完全可以從不同角度生發(fā)出完全不同的對詩意的理解，如果從“我”的角度來看這首詩，這似乎是一個朦朧夢境的再現(xiàn);如果從“雨巷”的角度去理解詩歌的意義，這又可理解為“一種人生體驗或感悟，一種孤寂仍在渴望、迷茫又有期待的人生況味;如從“姑娘”的視角探索，也是對一段逝去的愛的夢中回憶與追訴，總之，正因為詩人沒有把詩的意義限定在一個層面上，我們從中領(lǐng)會的東西才更多了。

　　3、《再別康橋》的意境美體現(xiàn)在什么地方?

　　《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面，營造了一種脫俗、空靈的意境，表達了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒，給人以審美享受。

　　先進節(jié)寫久違的學(xué)子作別母校時的萬千離愁。連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去;而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩”。

　　第二節(jié)至第六節(jié)，描寫詩人在康河里泛舟尋夢。披著夕陽的金柳，軟泥上的青荇，榆陰下的水潭，一一映入眼底。兩個暗喻用得頗為精到：先進個將“河畔的金柳”大膽地想像為“夕陽中的新娘”，使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人;第二個是將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟變了“彩虹似的夢”。正是在意亂情迷之間，詩人如莊周夢蝶，物我兩忘，只覺得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”，并甘心在康河的柔波里，做一條招搖的水草。這種主客觀合一的架構(gòu)既是妙手偶得，也是千錘百煉之功。第五、六節(jié)，詩人翻出了一層新的意境。借用“夢/尋夢”，“滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”，“放歌，/但我不能放歌”，“夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個疊句，將全詩推向高潮，正如康河之水，一波三折!而他在青草更青處，星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就，此時的沉默無言，又勝過多少情語啊!較后一節(jié)以三個“悄悄的”與首節(jié)回環(huán)對應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅磐過一次，又何必帶走一片云彩?全詩一氣呵成，蕩氣回腸，是對徐志摩“詩化人生”的較好的描述。

　　4、《再別康橋》一詩中，先進節(jié)和較后一節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，這對于表達主題起什么作用?

　　此問主要是讓我們了解詩作的結(jié)構(gòu)形式和修辭特色對于表達感情、營造意境所起到的重要的作用，使我們領(lǐng)會重疊反復(fù)的詩歌表現(xiàn)手法的表達效果。

　　首尾兩節(jié)雖然語意相似，節(jié)奏相同，但并不讓人覺得啰嗦，而在客觀上強調(diào)了詩歌的抒情性，一唱三嘆，反復(fù)回旋，鞏固了詩人心中那種對母校戀戀不舍的感情，一種揮之不去的惆悵傷感的情緒始終繚繞心頭。

　　高中課本成語先進部分

　　1.崢嶸歲月形容不平凡的年月。

　　2.風(fēng)華正茂正是風(fēng)采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、年輕有為。

　　3.揮斥方遒是說熱情奔放，勁頭正足。

　　4.百舸爭流形容群舟爭相行駛。

　　5.天倫敘樂老人和孩子在一起其樂融融的樣子。

　　6.危在旦夕形容危險即在眼前。

　　7.從諫如流指聽從好的建議就像水從高處流下一樣順暢自然，形容樂意接受別人的意見。

　　8.洞若觀火就像黑夜里看火一樣，形容觀察事物非常清楚。

　　9.以退為進表面上退卻，其實準備進攻的一種戰(zhàn)略或戰(zhàn)術(shù)。

　　10.化險為夷將危險轉(zhuǎn)化為平安。

　　10.放浪形骸指行為放縱，不受約束。

　　11.一去不復(fù)返一去之后就不再回來。

　　12.圖窮匕首比喻事情發(fā)展到了較后，真相或本意顯露出來。

　　13.悲歌擊筑亦作“悲歌易水”，常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。

　　14.切齒拊心形容憤恨到極點。

　　15.發(fā)上指冠毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。

　　16.無可奈何沒有辦法，無法可想。表示事已如此，再要挽回已是無能為力。

　　17.變徵之聲樂聲中的徵調(diào)變化，常作悲壯之聲。

　　18.秋毫不犯指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。

　　19.勞苦功高指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。

　　20.約法三章比喻以語言或文字規(guī)定出幾條共同遵守的條款。劉邦由于堅決執(zhí)行約法三章，得到了老百姓的信任、擁護和支持，較后取得天下，建立了西漢王朝。

　　21.人為刀俎，我為魚肉　　比喻生殺大權(quán)掌握在他人手中，自己處于被人宰割的地位。

　　22.長歌當(dāng)哭長歌長聲歌詠，也指寫詩;當(dāng)：當(dāng)作。用長聲歌詠或?qū)懺娢膩泶嫱纯�，借以抒發(fā)心中的悲憤。

　　23.目不忍視眼睛不忍看視。形容景象極其悲慘。

　　24.耳不忍聞耳朵不忍聽知。形容消息極其悲慘。

　　25.百折不回無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。也說百折不撓。

　　26.殞身不恤殞：犧牲;恤：顧惜。犧牲生命也不顧惜。

　　28.步履穩(wěn)健表面意思指步伐穩(wěn)重，用在特定場合也可以指辦事一步一個腳印，很穩(wěn)健。

　　29.博聞強記形容知識豐富，記憶力強。

　　30.屏息以待抑止氣息靜靜的等待。

　　31.世人矚目全世界都在關(guān)注某事或人。

　　32.婆娑起舞形容跳起舞來的姿態(tài)

　　33.引人注目吸引人們注意。

　　34.發(fā)人深思啟發(fā)人深入地思考。形容語言或文章有深刻的含意，耐人尋味。

　　35.聳入云天形容高山，或者參天巨樹的高大，比云還要高。

　　36.扭轉(zhuǎn)乾坤比喻從根本上改變整個局面。

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