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2019年北京市海淀區(qū)高二下學(xué)期期中診斷安排!時(shí)間過(guò)得真快呢,不知不覺(jué)就又要診斷了,這次是期中診斷,大家有什么學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?快來(lái)看看,下面看看小編為大家準(zhǔn)備較新的2019年北京市海淀區(qū)高二下學(xué)期期中診斷安排內(nèi)容,希望對(duì)大家的診斷有所幫助。
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首先,我們必須要知道診斷的范圍,各個(gè)學(xué)科主要考察哪些知識(shí)點(diǎn),這樣,我們才能夠進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
接著,是要學(xué)會(huì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),各個(gè)學(xué)科的知識(shí)雜亂,所以,要想真正在考場(chǎng)中靈活應(yīng)變,就必須要有一個(gè)很好的知識(shí)系統(tǒng)。
我們?cè)趶?fù)習(xí)之前,不能夠盲目地講知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的記憶,那樣是沒(méi)有效率的,只會(huì)事倍功半。
我們通過(guò)每個(gè)科目的教材課本,講各個(gè)單元按照自己的記憶曲線有規(guī)律的串聯(lián)起來(lái),然后進(jìn)行記憶,這樣,效率是非常高的。
要想把要診斷的內(nèi)容整理出知識(shí)框架,并不是一件容易的事,所以,在這個(gè)時(shí)候,我們可以適當(dāng)?shù)貙で罄蠋熁蛲瑢W(xué)的幫助,讓我們更好的理出知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在復(fù)習(xí)理科的科目時(shí),要一邊看一些相關(guān)的例題,但不要去做題,診斷前我們只要閱讀立體,知道解題方法就好,不能去刷題,那樣會(huì)好耗費(fèi)我們的腦力,使我們到診斷的時(shí)候沒(méi)有心思去做題。
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