小學(xué)一年級(jí)孩子應(yīng)對(duì)考試？從三方面入手！

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家長(zhǎng)如何幫助小學(xué)一年級(jí)孩子應(yīng)對(duì)診斷?對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，其實(shí)對(duì)成績(jī)還有比較清晰的概念，但是如果能夠考出一個(gè)好成績(jī)，在一定程度上也是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣的，何樂而不為呢?具體來講，家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面幫助孩子提高診斷成績(jī)：
 

一是幫助孩子夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。
 

雖說診斷題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，變來變?nèi)タ嫉倪�是較核心的書本知識(shí)。因此，在平時(shí)就要幫助孩子掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢診斷基礎(chǔ)。診斷前，更是要回歸課本，梳理掌握課本基本知識(shí)點(diǎn)，避免無節(jié)制低效率刷題。
 

二是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
 

要在平時(shí)幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：平時(shí)家庭功課過程中，注重養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間里完成規(guī)定的題目的好心習(xí)慣;做完題目之后立即自主認(rèn)真檢查。注意做題細(xì)節(jié)：書寫、音調(diào)位置、漢字筆順等...
 

三是幫助孩子掌握診斷技巧。
 

診斷之前，可以讓孩子進(jìn)行一兩次的模擬診斷，在家里給孩子提供一個(gè)適宜的“診斷”環(huán)境，在規(guī)定時(shí)間里讓孩子完成試題。孩子做完以后，可以像老師那樣做出批改，給出分?jǐn)?shù)。.“試題”批改完后，要與孩子一起進(jìn)行“試題”分析講評(píng)，特別是針對(duì)孩子因診斷技巧丟分的方面的問題進(jìn)行認(rèn)真地引導(dǎo)教育。
 

較后，我想說的是，引導(dǎo)孩子重視診斷是必要的，但不宜過分制造緊張氣氛，弄得孩子期末診斷如臨大敵。從家長(zhǎng)自己開始樹立正確的診斷態(tài)度，讓孩子認(rèn)識(shí)到診斷只是對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的總結(jié)檢驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺。相信，好的心態(tài)不單能夠幫助孩子取得好的診斷成績(jī)，更有利于孩子健康成長(zhǎng)。