2019年北京東城區(qū)高三年級高考一模文綜試卷評分標準

2019-04-03 23:30:12 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2019年北京東城區(qū)高三年級高考一模文綜試題評分標準

暫未公布

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　　高三地理準備建議

　　面對“一模”診斷的成績，可謂幾家歡喜幾家愁。不管結(jié)果如何，這個時候，考生更要不畏浮云，極目遠眺，撥云見日，相信一定能登臨下一個高峰，領(lǐng)略“一覽眾山小”的絕妙風景。

　　★一、立足考綱，找準方向

　　下一階段復習要以全國高考地理科診斷大綱為藍本，以近幾年的全國高考地理真題來啟思，結(jié)合個人實際，謀劃地理科進階方案，找準復習方向。要注重練好高考真題，在練題中領(lǐng)悟高考地理命題的主旨與理念，明晰測評方向，熟知高診斷題特點，進而結(jié)合考綱與個人實際，合理規(guī)劃與安排自己下階段的復習內(nèi)容。

　　★二、理清主干，融會貫通

　　近年來，全國高考地理試題的取材來源于現(xiàn)實中鮮活的案例，旨在引導孩子關(guān)注時代發(fā)展和社會生活，但考查的落腳點著眼于基礎(chǔ)主干。“一模”后，我們要用診斷大綱來提取知識的范圍，完善與建構(gòu)地理學科知識體系;還要按診斷大綱的能力考核目標與要求，加強知識聯(lián)系與運用，完善綜合能力結(jié)構(gòu)，做到觸類旁通。

　　★三、精準審題，規(guī)范答題

　　錘煉精準答題習慣，養(yǎng)成規(guī)范做題風格。答題時盡量做到“三到位”：能看到位，能想到位，能答到位。“看到位”重在精準審題，立足區(qū)域圖文材料，全面解讀和獲取地理信息。“想到位”是明確設問指向要求，全面系統(tǒng)思考，能運用“空間與時間，整體與局部，自然與人文，靜態(tài)與動態(tài)，過程與綜合，比較與差異，發(fā)展與變化”地理視角應答不同類型與層次的問題。“答到位”是注重使用規(guī)范的地理學科專業(yè)術(shù)語表達，按照設問精準做答，形成合乎邏輯的答案。

　　★四、既要建模，更要破模

　　沖刺階段有些同學會熱衷于背誦答題模板，這些成型的套路在很多時候是可以拿來套用的，尤其是常規(guī)題型，例如從前幾年全國高考課標卷中的鹵蟲、鱸魚、熊等題目中歸納出“生存空間、食物來源、水源多少、食物鏈、特殊生存條件”等角度形成模板來回答。但是真實的問題情境總是具有不良結(jié)構(gòu)，并且問題的設計的角度往往跳出了常規(guī)模板，這就需要“破模”。

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