資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 高中教育 > 高中生物 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-1對(duì)1體驗(yàn)

2019北京高三二?荚嚿镏R(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

2019-04-04 23:56:37  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)!馬上就是二模診斷了,大家好好準(zhǔn)備吧!生物是很好學(xué)習(xí)的學(xué)科,但是大家也是要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,知識(shí)點(diǎn)還是不少的,下面看看小編為大家準(zhǔn)備較新的2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,希望對(duì)大家的進(jìn)步有所幫助。

 

      想要了解2019年北京高考二模診斷試題的相關(guān)資料,請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康高中交流福利群】愛(ài)智康高中交流福利群 ,并直接向管理員“小康康”索。(ài)智康高中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料,高中以及高考政策等相關(guān)消息,請(qǐng)持題目,續(xù)關(guān)注!

 

  2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(一)


  1.誘變育種的意義?


  提高變異的頻率,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇、培育出優(yōu)良的生物品種。


  2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比較主要特點(diǎn)?沒(méi)有核膜包圍的典型細(xì)胞核。


  3.細(xì)胞分裂間期較主要變化?DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。


  4.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要特點(diǎn)是?(a-氨基酸)都至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一氨基酸和一個(gè)羧基連在同一碳原子上。


  5.核酸的主要功能?


  一切生物的遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳性,變異性及蛋白質(zhì)的生物合成有重要意義。


  6.細(xì)胞膜的主要成分是?蛋白質(zhì)分子和磷脂分子。高考資源網(wǎng)


  7.選擇透過(guò)性膜主要特點(diǎn)是?水分子可自由通過(guò),被選擇吸收的小分子、離子可以通過(guò),而其他小分子、離子、大分子卻不能通過(guò)。


  8線粒體功能?細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所


  9.葉綠體色素的功能?吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。


  10.細(xì)胞核的主要功能?遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳性和代謝活動(dòng)的控制中心。新陳代謝主要場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。


  11.細(xì)胞有絲分裂的意義?使親代和子代保持遺傳性狀的穩(wěn)定性。


  12.ATP的功能?生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源。


  13.與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器?核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。


  14.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu))?線粒體、葉綠體、(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu)))


  能產(chǎn)生水的細(xì)胞器*(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))


  能堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器(結(jié)構(gòu)):線粒體、葉綠體、核糖體、(細(xì)胞核(結(jié)構(gòu)))


  14.確切地說(shuō),光合作用產(chǎn)物是?有機(jī)物和氧


  15.滲透作用必備的條件是?一是半透膜;二是半透膜兩側(cè)要有濃度差。


  2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(二)


  16.礦質(zhì)元素是指?除C、H、O外,主要由根系從土壤中吸收的元素。


  17.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義?機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。


  18.呼吸作用的意義是?


  (1)提供生命活動(dòng)所需能量;


  (2)為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料。


  19.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素一般來(lái)自?發(fā)育著的種子。


  20.利用無(wú)性繁殖繁殖果樹的優(yōu)點(diǎn)是?周期短;能保持母體的優(yōu)良性狀。


  21.有性生殖的特性是?


  具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì),具更大的生活力和變異性,對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。


  22.減數(shù)分裂和受精作用的意義是?


  對(duì)維持生物體前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定性,對(duì)生物的遺傳和變異有重要意義。


  23.被子植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是?受精卵,生殖生長(zhǎng)的起點(diǎn)是?花芽的形成


  24.高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程包括?受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織分化、器官形成→幼體


  25.羊膜和羊水的重要作用?提供胚胎發(fā)育所需水環(huán)境具防震和保護(hù)作用。


  26.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者作用是?將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)變化學(xué)能,并儲(chǔ)存在有機(jī)物中;維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。


  分解者作用是?將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,保證生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行。


  27.DNA是主要遺傳物質(zhì)的理由是?


  絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,僅少數(shù)病毒遺傳物質(zhì)是RNA。


  28.DNA規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是?


  (1)DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。


  (2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架;堿基排列在內(nèi)側(cè)。


  (3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。


  29.DNA結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是?


  穩(wěn)定性——DNA兩單鏈有氫鍵等作用力;


  多樣性——DNA堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化;


  特異性——特定的DNA分子有特定的堿基排列順序。


  30.什么是遺傳信息?DNA(基因)的脫氧核苷酸排列順序。


  什么是遺傳密碼或密碼子?mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。


  2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)(三)


  31.DNA復(fù)制的意義是什么?使遺傳信息從親代傳給子代,從而保持了遺傳信息的連續(xù)性。DNA復(fù)制的特點(diǎn)是什么?半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制


  32.基因的定義?


  控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位,是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。


  33.基因的表達(dá)是指?基因使遺傳信息以一定的方式反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上,從而使后代表現(xiàn)出與親代相同的性狀。包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩階段。


  34.遺傳信息的傳遞過(guò)程?DNA---RNA---蛋白質(zhì)(公式輸出不便,參看課本)


  35.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)?位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離,同時(shí),非同源染色體上非等位基因自由組合。(分離定律呢?)


  36.基因突變是指?由于DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增添,缺失或改變,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。發(fā)生時(shí)間?有絲分裂間期或減數(shù)先進(jìn)次分裂間期的DNA復(fù)制時(shí)。


  意義?生物變異的根本來(lái)源,為生物進(jìn)化提供了較初原材料。


  37.基因重組是指?在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合。


  發(fā)生時(shí)間?減數(shù)先進(jìn)次分裂前期或后期。意義?為生物變異提供了極其豐富的來(lái)源。這是形成生物多樣性的重要原因之一,對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義。


  38.可遺傳變異的三種來(lái)源?基因突變、基因重組、染色體變異。


  39.性別決定?雌雄異體的生物決定性別的方式。


  40.染色體組型(核型)指什么?是指某一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。如:人的核型:46、XX或XY


  染色體組?細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體叫一個(gè)染色體組。


  單倍體基因組?由24條雙鏈的DNA組成(包括1-22號(hào)常染色體DNA與X、Y性染色體DNA)人類基因組?人體DNA所攜帶的全部遺傳信息。


  人類基因組計(jì)劃主要內(nèi)容?繪制人類基因組四張圖:遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖。


  DNA測(cè)序是測(cè)DNA上所有堿基對(duì)的序列。


  41.人工誘導(dǎo)多倍體較有效的方法?用秋水仙素來(lái)處理,萌發(fā)的種子或幼苗。


  42.單倍體是指?體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。


  單倍體特點(diǎn)?植株弱小,而且高度不育。


  單倍體育種過(guò)程?雜種F1單倍體-------純合子(輸出公式不便,參看課本)。


  單倍體育種優(yōu)點(diǎn)?明顯縮短育種年限。


  43.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)是什么?


  種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,較終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件。


  44.物種的定義?指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自然狀態(tài)下能相互交配和繁殖,并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體。


  45.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)意義?能科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因,生物多樣性和適應(yīng)性。


  局限:不能解釋遺傳變異的本質(zhì)及自然選擇對(duì)可遺傳變異的作用。


  46.常見(jiàn)物種形成方式?(公式輸出不便,參看課本)


  47.種群是指?生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體。


  生物群落是指?在一定自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。


  生態(tài)系統(tǒng)?生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。


  生物圈?地球上的全部生物和它們的無(wú)機(jī)環(huán)境的總和,是較大的生態(tài)系統(tǒng)。


  48.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是?生產(chǎn)者(光合作用)固定的太陽(yáng)能。


  流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是?生產(chǎn)者(光合作用)固定太陽(yáng)能的總量。


  49.研究能量流動(dòng)的目的是?設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟愝^有益的部分。如:草原上治蟲、除雜草等。


  50.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指?組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素;“循環(huán)”是指在:生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)是指:生物圈,所以物質(zhì)循環(huán)帶有全球性,又叫生物地球化學(xué)循環(huán)要求能寫出碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)圖解

 

  相關(guān)推薦:2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

       2019年北京市東西海朝4區(qū)高考二模各科試題評(píng)析匯總

       2019年北京市東西海朝4區(qū)高三二模試題及答案解析匯總

 

  以上是小編對(duì)2019北京高三二模診斷生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的詳細(xì)介紹,只有把試題上涉及的知識(shí)點(diǎn)及書本上相應(yīng)重難知識(shí)點(diǎn)吃透,通過(guò)試題演練才能牢固掌握,保證診斷時(shí)下筆如有神助。有關(guān)北京高考二?记拜o導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:!學(xué)習(xí)靠的是日積月累,絕不可以眼高手低。堅(jiān)持才能取得較后的勝利!加油!

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對(duì)1