預約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
2019年北京市初三歷史知識點復習:美國南北戰(zhàn)爭。中國是一個擁有上下五千年歷史的國家,因此在學習歷史的過程中一定有需要的知識點需要同學們牢記,同學們在記憶的過程中一定要跟著老師引導的思路去記憶,下面為大家?guī)?/span>2019年北京市初三歷史知識點復習:美國南北戰(zhàn)爭,希望對同學們提供幫助。
想要了解【初三歷史知識點】的相關資料,請點擊加入【愛智康初中交流福利群】,并直接向管理員“小康康”索。壑强党踔薪涣鞲@簳欢ㄆ诿赓M發(fā)放學習資料,初中以及中考政策等相關消息,請持續(xù)關注!
2019年北京市初三歷史知識點復習:美國南北戰(zhàn)爭
1、時間:1861年4月——1865年
2、根本原因:南方奴隸制種植園經濟阻礙了北方資本主義經濟的發(fā)展
3、矛盾焦點:奴隸制的廢存
矛盾解決方式:以內戰(zhàn)解決(武力)
4、導火線:1861年3月,林肯就任美國總統(tǒng)
5、任務:廢除黑人奴隸制,維護國家統(tǒng)一。
6、戰(zhàn)爭經過:
(1)戰(zhàn)爭開始:1861年4月,南方軍隊挑起內戰(zhàn);
(2)初期南方勝利,北方大敗;
(3)戰(zhàn)爭轉折:1862年9月,林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》
頒布《解放黑人奴隸宣言》的作用:激發(fā)了黑人奴隸的革命熱情,他們踴躍參軍,扭轉了戰(zhàn)局,戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。
(4)戰(zhàn)爭結束:1865年,北方勝利(北方軍隊攻占里士滿,南方軍隊投降)
(5)1865,林肯被刺殺身亡
7、性質:南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產階級革命
8、美國內戰(zhàn)的意義(美國南北戰(zhàn)爭的意義):
廢除了奴隸制度,維護了國家統(tǒng)一,掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙,為美國經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(但種族問題未得到根本解決)
障礙:指黑人奴隸制
9、啟示:民族獨立,國家統(tǒng)一是美國成為當今世界上較發(fā)達國家的前提。我們要維護國家統(tǒng)一,為經濟發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
10、評價林肯:林肯是美國歷史上杰出的政治家。他領導了美國南北戰(zhàn)爭,頒布了《解放黑人奴隸宣言》,廢除了奴隸制度,維護了國家統(tǒng)一,為美國經濟迅速發(fā)展掃清障礙,促進了國家和社會的進步。
★★
(1)“裂開的房子”指美國南北兩種經濟制度矛盾激化,美國面臨分裂。
(2)“半奴隸和半自由的狀態(tài)”:分別指南北方哪兩種不同的經濟制度?
美國并存的兩種經濟形式:半奴隸:南方的奴隸制種植園經濟制度;半自由:北方的資本主義經濟制度
(3)林肯的主張:維護美國統(tǒng)一,逐步廢除奴隸制,希望和平解決。
較終解決方式:武力
★★戰(zhàn)爭初期南方取得勝利的原因
①南方對戰(zhàn)爭已準備很久;
②南方有強大的后盾——英國支持;
③南方將領有較強的軍事指揮能力,有作戰(zhàn)經驗;軍隊在裝備上和組織上都比較好。
★★在美國南北戰(zhàn)爭中,北方能夠較終獲勝的原因
①北方實力雄厚,在經濟、軍隊人數(shù)、軍事力量、交通運輸方面占優(yōu)勢;
②美國政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》。
★★比較美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的異同點:
(一)相同點:都是美國歷史上的資產階級革命;都促進了美國資本主義的發(fā)展。
(二)不同點:
①原因不同:獨立戰(zhàn)爭起因是英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展;南北戰(zhàn)爭是南方奴隸制種植園經濟阻礙了北方資本主義經濟的發(fā)展。
②性質不同:
獨立戰(zhàn)爭既是民族解放戰(zhàn)爭,又是資產階級革命,改變了美國的社會性質;
南北戰(zhàn)爭是第二次資產階級革命,沒有改變社會性質。
③革命任務不同:獨立戰(zhàn)爭推翻的是英國的殖民統(tǒng)治;
美國內戰(zhàn)廢除的是黑人奴隸制度。
○4方式不同:獨立戰(zhàn)爭采取民族解放戰(zhàn)爭的方式;
南北戰(zhàn)爭是以內戰(zhàn)的方式進行。
小編推薦:
2018—2019年第二學期北京市4區(qū)九年級訓練參考匯總
2018—2019年第二學期海淀區(qū)九年級各科訓練參考
2018—2019年第二學期海淀區(qū)九年級訓練語文參考
這一期的2019年北京市初三歷史知識點復習:美國南北戰(zhàn)爭小編就介紹到這里,希望對有需要的同學提供幫助,同學們在新的學期里要好好學習,認真整理筆記,較后小編祝同學們學業(yè)有成,更多試題輔導,請撥打免費咨詢電話:!
大家都在看