2019年北京初三政治相關(guān)考試題

2019-04-21 19:16:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初三政治相關(guān)診斷題！到了中考，九門(mén)功課都會(huì)降臨，每一門(mén)科目都不能幸免，都要診斷，在這診斷之前，同學(xué)們一定要好好的復(fù)習(xí)，考前的模擬也一定不能省，多幾次測(cè)驗(yàn)，才知道自己的深淺在哪里。下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京初三政治相關(guān)診斷題。

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2019年北京初三政治相關(guān)診斷題

簡(jiǎn)答題(8分)

29．背景材料：2011年度感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰，五歲那年，她爸爸遭遇車(chē)禍身亡，媽媽將孟佩杰送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng)。養(yǎng)母三年后因手術(shù)失敗癱瘓?jiān)诖�，從此，母女二人相依為命�?/p>

她每天早上六點(diǎn)起床，替養(yǎng)母刷牙洗臉、換尿布、喂早飯……中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩……晚上又是一堆家務(wù)活，等服侍養(yǎng)母睡覺(jué)后，她才坐下來(lái)做功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，2009年，孟佩杰考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。權(quán)衡之下，她決定在學(xué)校附近租間房子，帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉�，拿到工資后的先進(jìn)件事就是買(mǎi)養(yǎng)母較愛(ài)吃的紅燒肉。

“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”不少好心人提出過(guò)幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和上述材料，談?wù)勀銓?duì)孟佩杰行為的認(rèn)識(shí)。（6分）

　�。�2）在生活中我們難免與父母產(chǎn)生矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生后，作為子女應(yīng)該如何做？（2分）

辨析題（10分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分）

30．背景材料：在我國(guó)，每年有近10萬(wàn)人被車(chē)禍奪去生命，近年來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)酒后駕車(chē)事故數(shù)及由此造成的死傷人數(shù)上升較快。2011年5月1日起，《中華人民共和國(guó)刑法修正案（八）》正式實(shí)施，醉酒駕駛作為危險(xiǎn)駕駛罪被追究駕駛?cè)诵淌仑?zé)任。漫畫(huà)中的老李為了兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾，醉酒后仍駕車(chē)去辦事，結(jié)果被交警查獲。

請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)漫畫(huà)中老李的言行進(jìn)行辨析。

分析說(shuō)明題（12分，要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開(kāi)分析）

31．材料一：近三年來(lái)，我省辦理的未成年人犯罪案件中，犯罪主體日益低齡化，2009年，14—16周歲未成年人犯罪的比例約占11%，2011年上升到15.5%。部分未成年人受拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想的影響，產(chǎn)生盲目追求物質(zhì)金錢(qián)的欲望，滋長(zhǎng)不勞而獲、一夜暴富的價(jià)值觀，誘發(fā)為獲不義之財(cái)而作案。

材料二：近年來(lái)廣東省某市未成年人犯罪情況：

（1）材料一、二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？(4分)

（2）結(jié)合兩則材料和生活實(shí)際，分析材料二存在問(wèn)題的原因。（4分）

（3）針對(duì)材料二所反映的問(wèn)題，你有哪些好的建議？（4分）

綜合探究題（14分，要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題）

32．材料一：東莞市是外來(lái)務(wù)工大市，我市非常重視解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問(wèn)題。這天，班上來(lái)了一位外地同學(xué)王貝，說(shuō)話帶濃重的家鄉(xiāng)口音，學(xué)習(xí)用具簡(jiǎn)陋，衣服舊且不太干凈，英語(yǔ)讀音更是搞笑，做操的動(dòng)作很滑稽，身上體味濃重。

（1）如果班主任安排王貝坐你旁邊，你準(zhǔn)備怎樣面對(duì)他？（不少于三點(diǎn)）（4分）

材料二：同班同學(xué)李磊喜歡給同學(xué)起綽號(hào)取樂(lè)，他把王貝叫做王八。當(dāng)同學(xué)批評(píng)他這樣做不對(duì)時(shí)，他說(shuō)：“憲法規(guī)定公民有言論自由，我想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”

（2）李磊的言行對(duì)嗎？為什么？（6分）

材料三：在同學(xué)們的教育下，李磊認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并向王貝道歉，兩人成了好朋友。李磊性格開(kāi)朗，愛(ài)好英語(yǔ)，王貝溫和善良，喜歡數(shù)學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中既互相競(jìng)爭(zhēng)又互相幫助，都被評(píng)為學(xué)校的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

（3）李磊和王貝的行為給我們帶來(lái)什么啟示？（4分）

參考答案

簡(jiǎn)答題（共8分）

29．（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)和上述材料，談?wù)勀銓?duì)孟佩杰行為的認(rèn)識(shí)。（6分）

答：孝敬父母方面：①父母（母親）是我們較親的人，我們要懂得敬重和愛(ài)戴父母。②孝敬父母既是道德義務(wù)，又是法定義務(wù)。③孟佩杰多年來(lái)對(duì)養(yǎng)母的服侍、關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了她能自覺(jué)履行孝敬父母的義務(wù)，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。挫折方面：①在人生的道路上，困難和挫折是難免的。②戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，要用積極的態(tài)度和有效的方法去面對(duì)挫折和逆境（勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)）。③孟佩杰面對(duì)困難和挫折，有堅(jiān)定的信念，勇敢地挑戰(zhàn)，考上了大學(xué)，并被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，較終獲得成功。

生命價(jià)值方面：①生命是地球上較珍寶的財(cái)富。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，要尊重每一個(gè)生命，生命之間要相互關(guān)愛(ài)。③孟佩杰與癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母相依為命，照顧養(yǎng)母抵抗疾病，是珍愛(ài)生命、尊重生命的表現(xiàn)。

堅(jiān)強(qiáng)意志（自立、自強(qiáng)）方面：①自立就是自己的事自己干。自立是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品德的過(guò)程（有利于——）。②自強(qiáng)是進(jìn)取的能力，是通往成功的階梯；自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；自強(qiáng)是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。③孟佩杰婉拒好心人的幫助，堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母，是自立、自強(qiáng)的生動(dòng)體現(xiàn)。

受教育方面：①作為公民，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。②孟佩杰堅(jiān)持不懈、努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，自覺(jué)地履行了公民受教育的義務(wù)。（用“教育的作用”來(lái)分析也可）

說(shuō)明：（1）每方面3分，較多6分。（2）孩子能用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去評(píng)述一種行為，算一點(diǎn)。孩子若先回答N個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再評(píng)述N種行為，則算N點(diǎn)。必須至少用兩個(gè)方面的知識(shí)回答，1點(diǎn)3分。孩子若從其他方面回答，只要合符題目要求，都可以評(píng)分。

（2）在生活中我們難免與父母產(chǎn)生矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生后，作為子女應(yīng)該如何做？（2分）

答：從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

關(guān)鍵詞：溝通、商量。孩子回答符合題意的其他具體做法，也可評(píng)分。

辨析題（10分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分）

答：（1）老李的言行是錯(cuò)誤的。（1分）

（2）①誠(chéng)信守信是中華民族的傳統(tǒng)美德和為人處世的基本原則；為人誠(chéng)實(shí)，言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華，是個(gè)人得以立足、事業(yè)成功的保證。②堅(jiān)持誠(chéng)信，就會(huì)獲得信任，但當(dāng)情與法沖突時(shí)，要堅(jiān)持站在法律一邊。③漫畫(huà)中的老李為了兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾，醉酒后仍駕車(chē)去辦事，不能正確理解誠(chéng)信的守則和處理誠(chéng)信與法律的關(guān)系，其行為是錯(cuò)誤的。（4分）（知識(shí)點(diǎn)3分，分析1分）

（3）①《中華人民共和國(guó)刑法修正案（八）》規(guī)定，醉酒駕駛作為危險(xiǎn)駕駛罪被追究駕駛?cè)诵淌仑?zé)任。作為公民，要遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。（醉駕是不珍惜自己和他人生命的表現(xiàn)，也是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)）。②老李醉酒后仍然駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，觸犯了刑法，是嚴(yán)重違法行為（犯罪行為）必定受到法律的處罰。（4分）（知識(shí)點(diǎn)3分，分析1分）

（4）所以，我們要堅(jiān)持誠(chéng)信的守則，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境中誠(chéng)信做人，更要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，做一個(gè)誠(chéng)信、守法的好公民。（1分）

說(shuō)明：（1）孩子用“生命健康權(quán)”、“尊重生命、珍愛(ài)生命”、“負(fù)責(zé)任”等相關(guān)知識(shí)辨析老李的醉駕行為，也可評(píng)分。（2）本題的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為“誠(chéng)信”和“守法”，孩子若缺少其中的一點(diǎn)，要相應(yīng)少評(píng)2分。（3）孩子若在較后的“做法”部分回答得特別完整的，可賦2分，但本題總分不能超過(guò)10分。

分析說(shuō)明題（12分，要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開(kāi)分析）

（1）材料一和材料二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？(4分)

答：材料一說(shuō)明了：近三年來(lái)，我省未成年人犯罪主體日益低齡化（14—16周歲未成年人犯罪的比例不斷上升）；（1分）部分未成年人因不能正確對(duì)待金錢(qián)的誘感（沒(méi)有正確的金錢(qián)觀）而走上違法犯罪的道路。（1分）

材料二說(shuō)明了：2009年（近年）來(lái)廣東省某市未成年人侵犯財(cái)產(chǎn)類(lèi)、暴力性犯罪的比例不斷上升；在犯罪的未成年人中，輟學(xué)、失學(xué)及無(wú)業(yè)人員占大多數(shù)，并有不斷上升的趨勢(shì)。（2分）

（2）結(jié)合兩則材料和生活實(shí)際，分析材料二存在問(wèn)題的原因。（4分）

未成年人自身方面：①道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，追求低級(jí)趣味。②道德意志薄弱，未成年人時(shí)期，身心發(fā)展都尚未定型，容易受到社會(huì)上不良文化的影響，特別是不能正確對(duì)待金錢(qián)的誘感，存在拜金主義、享樂(lè)主義的思想。③一些未成年人由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，拉幫結(jié)伙。④正處于青春期，控制不良情緒的能力較差，崇尚暴力，容易沖動(dòng)。⑤沒(méi)有及時(shí)矯正不良行為。⑥明辨是非和正確選擇能力較差。等等。

社會(huì)方面：①法制教育滯后。②不正風(fēng)氣影響，如，拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想在一定范圍內(nèi)滋生蔓延。③不良文化誘導(dǎo)，目前的文化市場(chǎng)上魚(yú)龍混雜，圖書(shū)報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)等媒介充斥著兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損身心健康的內(nèi)容，對(duì)辨別是非和自控能力比較弱的未成年人產(chǎn)生思想上的腐蝕和行為上的誤導(dǎo)。等等。

要求：（1）必須從“自身”和“社會(huì)”兩個(gè)方面回答，1點(diǎn)1分，共4分。孩子若只從“自身方面”回答，較多給3分。（2）第②點(diǎn)“不能正確對(duì)待金錢(qián)的誘感”（拜金主義、享樂(lè)主義等相關(guān)觀點(diǎn)）為必答點(diǎn)，孩子若不回答該觀點(diǎn)，相應(yīng)少評(píng)1分。（3）針對(duì)材料二所反映的問(wèn)題，你有哪些好的建議？（4分）

未成年人方面：①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和崇高的理想。②提高自制力，自覺(jué)抵制不良誘惑，特別是要正確對(duì)待金錢(qián)的誘感，對(duì)待金錢(qián)，一定要取之有道，通過(guò)自己的合法勞動(dòng)和正確途徑來(lái)獲得。③增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。④自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，在義務(wù)教育階段，中途不能輟學(xué)。⑤自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。等等。

其他方面：加強(qiáng)對(duì)未成年人的家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)，預(yù)防未成年人犯罪。（具體做法亦可）

要求：至少?gòu)?ldquo;自身”和“其他”兩個(gè)方面回答，1點(diǎn)1分，共4分。孩子若只從“自身方面”回答，較多給3分。孩子若從“家庭”、“社會(huì)”、“學(xué)校”等方面回答，只要符合題意，都可相應(yīng)評(píng)分。

五、綜合探究題（14分，要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，探究下列問(wèn)題）

32．（1）如果班主任安排王貝坐你旁邊，你準(zhǔn)備怎樣面對(duì)他？（不少于三點(diǎn)）（4分）

答：①平等尊重：不歧視不嘲笑這位新同學(xué)，要學(xué)會(huì)理解、包容。②團(tuán)結(jié)互助：幫助這位新同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，糾正不規(guī)范的體操動(dòng)作，幫他盡快融入集體。③要學(xué)會(huì)換位思考、與人為善，主動(dòng)與新同學(xué)友好交往，為他提供力所能及的幫助。④禮貌待人：委婉提醒他注意個(gè)人衛(wèi)生。⑤正確認(rèn)識(shí)他：發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。等。

（說(shuō)明：文字的表述不苛求一致至少三個(gè)層面回答。1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)及以上4分。）

（2）李磊的言行對(duì)嗎？為什么？（6分）

答：（1）李磊的言行是錯(cuò)誤的。（1分）

（2）因?yàn)椋孩僭谖覈?guó)，公民享有言論自由的權(quán)利，但言論自由并不是無(wú)限制的少有自由，不是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。具體說(shuō)來(lái)，先進(jìn)，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人，有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。（2分）

②我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。公民應(yīng)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)依法行使這一權(quán)利。（2分）

③李磊給同學(xué)起綽號(hào)取樂(lè)，侵犯了他人的人格尊嚴(yán)，也是缺乏道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。（1分）

（3）李磊和王貝的行為給我們帶來(lái)什么啟示？（4分）

答：?jiǎn)⑹荆孩偎麄儍扇说男袨楸砻鲀扇四苷_處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你。②在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式。③競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，在競(jìng)爭(zhēng)中，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。在競(jìng)爭(zhēng)中合作體現(xiàn)“雙贏”的原則。④我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

（說(shuō)明： 1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)及以上4分。）

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