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2019年高考語文助力能力作文。同學(xué)們在參加高考語文診斷之前。一定要要重視對作文內(nèi)容的優(yōu)先準(zhǔn)備，做好多個方面的素材準(zhǔn)備，以便診斷的時候整理這些準(zhǔn)備好的素材，直接進(jìn)行寫作，也會有一個很理想的成績，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019年高考語文助力能力作文，希望可以幫助到大家。
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2019年北京高考語文作文點評
一、 2019年試題解析
語文作文題目
題目簡析
今年北京卷的這兩個題目，延續(xù)了前兩年的風(fēng)格特色，就是它審視當(dāng)下社會，思考時代特點。
1
先進(jìn)個題目“ 文明的韌性”為題。
其一、屬于給定提示語的命題作文，題目是一個短語，由“文明”和“韌性”構(gòu)成，重點在于對韌性的思考，材料中已給出了解釋。
其二、從提示語可以明晰“文明”的指向是中華文明，如果用其他異域文明事例，需酌情考慮適用性。
其三、還要重點關(guān)注材料中的三句話，給我們提供了寫作方向與角度“回顧漫長的中國歷史，每逢關(guān)鍵時刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯” “中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”“可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度”。前兩句話提示我們，從中華民族歷史中關(guān)鍵時刻中華文明韌性的體現(xiàn)及作用，當(dāng)下民族復(fù)興需要激發(fā)我們文明的韌性等方向立論，角度選擇上從所給的角度即可，可以選擇一個角度展開論述，也可選擇兩個，再多就不建議了，會導(dǎo)致論述力度減弱。時政關(guān)注多的孩子會發(fā)現(xiàn)，它有“亞洲文明大會“的影子，書寫的是中華文明的獨特性。
2
第二個題目“2019的色彩”。
其一、關(guān)注兩個關(guān)鍵詞，一是，“2019”，你要寫的是今年，不是去年或前年，要體現(xiàn)出今年的獨特色彩，這在提示語中有清晰的提示，要注意!“色彩”要給定一個清晰的色彩“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，選擇一種，不能寫兩種及以上，在提示語中有清晰的提示“你會賦予2019哪一種色彩”。
其二、選材上，既可以寫五四百年展現(xiàn)的青年奮斗的“紅色”，也可以寫環(huán)境保護(hù)帶來的“綠色”等等;其三，作為記敘文，要有故事，有描寫，故事要有意義，從一個小切口去講一個故事，反映主題!
二、 五年縱覽
三、 2020年復(fù)習(xí)建議
透過19年高考作文題及近幾年的作文題，我們給2020屆的高三孩子提出以下建議：
1關(guān)注傳統(tǒng)價值
13年“老規(guī)矩”所承載的做人做事的方法以及“老腔”為代表的民族文化，都是對準(zhǔn)大孩子們尊重民族歷史、弘揚本土文化的積極引導(dǎo)。
2關(guān)注當(dāng)下社會
無論是13年以“科學(xué)家、文學(xué)家話手機”為材料命題，還是 17年以“說紐帶”為題、2018年北京卷以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題寫一篇議論文，都是引導(dǎo)新青年在迅猛發(fā)展的當(dāng)代社會，去思考人與人、個人與社會、個人與國家、個人與世界的種種關(guān)聯(lián)，增強準(zhǔn)大孩子的使命感和責(zé)任感。
3 廣泛閱讀
包括高考名著的閱讀、時政新聞評論的閱讀和自身喜好的閱讀等等，當(dāng)下的作文命題乃至全卷的命題，無不考查孩子深厚的閱讀積累，而缺乏廣泛的閱讀則勢必?zé)o話可說、無據(jù)可用。
4 思辨能力
思辨，即思考辨析。指通過分析、推理、判斷等思維活動，對事物的情況、性質(zhì)、事理等進(jìn)行辨別分析。如何讓我們的作文有深度，如何讓我們的議論更嚴(yán)謹(jǐn)，背后考查的都是我們的思辨能力，這種能力要放在平時去培養(yǎng)，看到問題多角度去思考分析。
老師簡介
愛智康VIP教師，十四年語文教學(xué)經(jīng)驗，精研中高考。
語言風(fēng)趣詼諧，課堂自由明朗。重視孩子的情感體驗和思想體驗，激發(fā)其表達(dá)欲望，不斷修煉表達(dá)能力，使孩子建立規(guī)范、審美地使用語言的使命感。
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