2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末歷史試卷及答案

2019-05-22 13:22:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京海淀區(qū)初二下學(xué)期期末歷史試題及答案

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期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)分為三個階段：

先進階段：以復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識為主，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等。要求細(xì)致地掌握每一部分的內(nèi)容，切實、扎實地打好基礎(chǔ)。在這一階段優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識以外，還應(yīng)涉獵課外內(nèi)容以作必要的補充。這一階段應(yīng)是一個綜合復(fù)習(xí)課本知識的時期，包括與課文有關(guān)的材料分析題也要訓(xùn)練。后進生主要掌握歷史時間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量，力求使之達(dá)到預(yù)期的效果。措施如下：

1、及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識掌握牢固

2、加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識

第二階段：這一階段為綜合復(fù)習(xí)的時期，主要是全方位的復(fù)習(xí)鞏固，通過做訓(xùn)練，從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，使孩子的綜合能力不斷，同時訓(xùn)練孩子的診斷能力和診斷素質(zhì)。措施如下：

1、在綜合復(fù)習(xí)的過程中，要注重隨時檢測，每周至少檢測一次，以訓(xùn)練孩子的診斷能力。

2、及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。

3、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。

第三階段：這一階段為回歸課本時期。在大量綜合聯(lián)系之后，讓孩子再返回到課本上。但這一次并不是精細(xì)化的復(fù)習(xí)，而是有針對性的，提綱式的復(fù)習(xí)。使孩子在復(fù)習(xí)的過程中鞏固聯(lián)系，找出存在的不足。如果先進階段把課本變厚的話，這一階段就是把課本變薄，屬于歸納總結(jié)，查缺補漏的過程，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步。應(yīng)該說，這一階段是前兩個階段的凝練和升華。

先進遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識點歸屬弄清楚。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。歷史學(xué)科的試題有兩個顯著特點，一是強調(diào)對歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查孩子的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學(xué)科間的知識滲透。

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