2019北京豐臺區(qū)初二下學期期末生物試卷及答案

2019-05-23 11:58:05 　來源：網(wǎng)絡整理

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2019北京豐臺區(qū)初二下學期期末生物試題及答案

暫未公布

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期末診斷復習計劃

1、及時復習　　

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學�；貋矶紝W了一些新東西，要先復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做功課。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容較后集中到一小段時間復習，效果自然不好。　　

2、分散復習　　

如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果可以。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。　　

3、交叉復習　　

當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，較好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。　　

4、讀寫結合法　　

加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。　　

5、查漏補缺法　　

在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時功課中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。　　

家長在孩子準備期末診斷過程中的角色　　

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學習方法有問題，家長切不可過分指責，當務之急是想辦法幫助孩子改善學習方法、提高學習效率和學習效果。　　

1、創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成功課。有些孩子喜歡一邊玩一邊做功課，為了幫助他們改掉這個壞習慣，家長應該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學習的時候，不要當著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學習的家庭氛圍。　　

2、合理制定作息時間。讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學習，養(yǎng)成勞逸結合的好習慣。　　

3、不指責、不抱怨。就算老師留的家庭功課確實過多，家長也不能當著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應該強調(diào)家庭功課的正面意義，以免刺激孩子的厭學心理。　　

4、萬萬不可替孩子寫功課。當孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結果，不如用循序漸進的問題引導他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。　　

5、掌握必要的寫功課技巧。有些孩子和家長總認為功課一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做功課，其實則不然。　　

首先，做好學習計劃，分析自己今天的功課按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的功課，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行;朗讀可以在早晨進行等。　　

杜絕不良學習習慣，比如看電視寫功課、聽音樂寫功課等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。家長們一定要幫助孩子認識到做功課不是為了應付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學知識點。不要因為可能這項功課老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。　　

如果因為某種特殊原因(如生病)實在不能按時完成功課，家長應立刻與老師溝通，切不可強迫孩子趕功課而影響睡眠，這樣得不償失。　　

如果老師留的功課實在太多了，這是家長較為難的時候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成功課，并在功課本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)優(yōu)選努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關知識。

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