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2019北京石景山區(qū)高二下學期期末地理試卷及答案

2019-05-27 10:58:25  來源:網(wǎng)絡整理

  2019北京石景山區(qū)高二下學期期末地理試題及答案!高中的生活其實是很短暫的,你能做的就是好好珍惜現(xiàn)在的生活,下面是2019北京石景山區(qū)高二下學期期末地理試題及答案!學習是不斷提高和積累的過程,機會總是留給有準備的人的,同學們加油!

 

 

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  2019北京石景山區(qū)高二下學期期末地理試題及答案

 

暫未公布

2019北京石景山區(qū)高二下學期期末地理試題及答案暫時沒有公布,診斷結(jié)束后,會先進時間分享給大家,所以大家要時時關注哈!

 

  高二地理復習方法:怎樣學好地理


  01.經(jīng)驗之談:


  1、地理有理科的成分,所以你做題一定要有邏輯思維,尤其是時間


  2、區(qū)域地理提和時間題,一定要圖題結(jié)合。


  方法:先把世界地圖,中國地圖按經(jīng)線緯線,大致輪廓,地形區(qū)(如山地,高原,盆地,河流)畫一遍。——在往上填詳細信息(重要城市,氣候類型,植被,工業(yè),農(nóng)作物)


  3、以上是基本的。能力培養(yǎng)——首先書上的知識一定得懂,必要時要背,較好能理解.做題從基礎起,在自己總結(jié)大體規(guī)律,如(問氣溫降水,就要考慮地形,氣候,海陸位置,是迎風還是背風呢?!,洋流性質(zhì);所以一定要積累和聯(lián)想。再做能力題,開放題。一道題想出不同的解釋。


  4、讀圖,看地圖,分析。很重要


  5、聽課不懂,一定要先思考。想不明白再問。——這樣你才能印象深刻!


  較后,我也打了這多的字,我少有是吐血奉獻!!分享給你的同學支持我吧!


  02.落實學習常規(guī):


  就地理科的學習而言,學習常規(guī)應包括預習、上課、功課、復習、診斷、課外學習等六個方面:


  預習一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準備。


  預習要做到:通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路;預習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好牢固的基礎;在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,并做好記載,以便在聽課時特別注意。


  課堂教學是教學過程中較基本的環(huán)節(jié),上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。


  上課要做到:課前準備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內(nèi)容;要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學到新知識,解決新問題;上課時要集中精力聽講,要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟;


  要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾;如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。


  不懂的問題功課再去鉆研或向老師請教;要養(yǎng)成記筆記的好習慣,對于地理筆記,我認為有些較好是記在地圖冊上,以便在看地圖時復習。


  功課是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過功課不僅可以及時鞏固當天所學知識,加深對知識的理解,更重要的是把學過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。


  功課必須做到:先看書后功課,看書和功課相結(jié)合;注意審題,要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應用所學的知識,找到解決問題的途徑和方法;功課經(jīng)老師批改后,要仔細看一遍,對于功課中出現(xiàn)的錯誤,要認真改正。


  要知道,出錯的地方,正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷;功課要規(guī)范,書寫要工整,切忌寫了又改,改了又擦。


  復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統(tǒng)化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習包括:當天的功課當天復習;單元復習;期中復習;期末復習等。


  診斷是學習過程的重要環(huán)節(jié)。通過診斷可以了解自己的學習狀況,以便總結(jié)經(jīng)驗教訓,改進學習方法,為以后的學習明確努力方向。所以要正確對待診斷,重視考后分析,將每一次診斷作為檢查自己學習效果、調(diào)整學習狀態(tài)、改進學習方法的機會。


  課外學習是課內(nèi)學習的補充和擴展,二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。尤其是地理學科與社會方方面面的話題聯(lián)系密切,所以適當進行課外學習,既可以開闊自己的知識領域,發(fā)展個人的興趣、愛好和特長,同時對課內(nèi)學習也會起到有效的促進作用。


  03.重視地理圖像


  地理學習離不開地圖圖像,地理圖像包括了地圖、結(jié)構圖、素描圖、坐標圖、原理圖等等。識圖、用圖也是地理學科較重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。


  學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學、好記好用。


  地圖是地理知識的載體和學習地理較重要的工具,運用地圖記憶地理知識是較準確、較牢固、較有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復雜,但絕大部分的地理知識都源于它在相關圖上的位置。


  學習時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”,每次看圖的時間不宜太長,但要堅持經(jīng)常看,把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣,當我們解答地理問題時,頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:


  04.改變學習方式


  新一輪基礎教育課程改革帶來了孩子學習方式的深刻變革。傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性。


  新課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學習方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮孩子主體性的多元化的學習方式。


  新課改中,倡導的是自主學習、合作學習、探究學習等學習方式,這就要求孩子必須積極適應教師教學方式的變化,改變自己的學習方式,以提高自己的學習效率,培養(yǎng)學習能力。

 

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