2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

2019-05-31 21:06:04 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法。一個(gè)學(xué)期又快走到尾端了，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前，同學(xué)們好好的準(zhǔn)備自己的診斷吧，像是數(shù)學(xué)，同學(xué)們可以好好回顧一下過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，看看有什么地方自己不熟悉，下面為大家?guī)?lái)2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

診斷與功課邏輯不同：

我們的診斷不同于功課，有些孩子功課寫(xiě)的還可以，準(zhǔn)確率挺高的，但是診斷成績(jī)不理想。比如學(xué)校上完課，回家就寫(xiě)當(dāng)天的功課，但是診斷不一樣，它是階段性的、綜合性的；再比如寫(xiě)功課，可以看資料，不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)，但是診斷就得靠自己；還有寫(xiě)功課時(shí)格式不一定規(guī)范，不一定符合標(biāo)準(zhǔn)，但是診斷老師會(huì)要求很?chē)?yán)格；另外有些孩子診斷比較焦慮，診斷之前，爸爸媽媽給孩子加油鼓勁，反倒孩子考不好，有些孩子甚至在診斷前后一定要上廁所，排解壓力，甚至影響到診斷成績(jī)。

那具體涉及到數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，我以北師大版為例，可以分4個(gè)步驟：

2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)方法總結(jié)

1回歸書(shū)本，梳理章節(jié)概念公式、性質(zhì)定理等

就像蓋房子，房子的地基是否扎實(shí)穩(wěn)固。比如我們?cè)趶?fù)習(xí)課中，要求孩子們默寫(xiě)公式等，記憶單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，以及冪的運(yùn)算、整式乘除的法則，而且一定要記住平方差和完全平方公式以及變形。有些孩子能夠背下完全平方公式，但是一旦用的時(shí)候，就偏偏不用，因?yàn)椴粔蚴炀�，怕出錯(cuò)，所以就用較復(fù)雜的公式推導(dǎo)一遍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還總錯(cuò)，而且重要的公式更加生疏。

比如知識(shí)點(diǎn)填空：

2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

我們的孩子在學(xué)校大題普遍做的多，診斷也能拿到一些分?jǐn)?shù)，但是選擇填空老錯(cuò)，考完試下來(lái)一看，錯(cuò)就錯(cuò)在概念不清。

比如平行線是怎么定義，性質(zhì)定理有幾條，判定定理有幾條？他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？在這一章中，哪些地方一定要加“同一平面內(nèi)”這5個(gè)字？家長(zhǎng)們可以讓孩子找找看，捋一捋。

再比如說(shuō)，三角形一章，涉及到三邊關(guān)系，角的關(guān)系，以及三角形的重要線段和它們的性質(zhì)，等腰等邊三角形的性質(zhì)，這些一定是期末選擇題的備選項(xiàng)。

還有全等的幾種證明方法，常見(jiàn)的輔助線做法這是幾何證明題的思路。

2題型突破，對(duì)各章節(jié)常見(jiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題歸納訓(xùn)練。

我們的數(shù)學(xué)、物理這些理科都是要做題型的，而不僅僅是做題，一定要明白思路。我經(jīng)常會(huì)讓孩子們做一些中考沖刺卷，那就是大多數(shù)孩子要考的題型和難度，學(xué)校每天的功課以及每周的診斷卷，你都必須分析一下，對(duì)題型歸類(lèi)，你可以用不同的筆標(biāo)記一下，比如第2題和第8題是一類(lèi)題，是化簡(jiǎn)求值還是公式的變形應(yīng)用？通過(guò)這樣一遍的分析，孩子們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)考來(lái)考去，就是那幾種題型反復(fù)的出，反復(fù)的練。這是非常高效的學(xué)習(xí)方法。

3、熟悉套路、模型

平行線常見(jiàn)的模型：鉛筆模型、豬蹄模型，比如我經(jīng)常和大家說(shuō)的，遇見(jiàn)拐點(diǎn)，就做平行線。

三角形倒角常見(jiàn)模型：8字型、飛鏢型、折角型。

三角形全等模型：角平分線的性質(zhì)模型，等腰直角三角形模型，三垂直模型，翻折（對(duì)稱(chēng)）。

學(xué)好這些模型相等于我們是拿著工具箱診斷，效率很高，比起其他同學(xué)，省去了推導(dǎo)的過(guò)程，速度又快，又準(zhǔn)確。當(dāng)然前提要掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容，不要本末倒置。

如果孩子們能把前面的步驟都做好了，基本知識(shí)點(diǎn)，題型都掌握了，也不會(huì)出錯(cuò)，那你們?cè)\斷一定沒(méi)有問(wèn)題，除了有些學(xué)校本來(lái)要求考很難，比如壓軸題，不在于做的多，而是在精練，你做完之后不斷的復(fù)盤(pán)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)出思路來(lái)，找找看里面的邏輯關(guān)系。

較后，孩子們，我們的診斷復(fù)習(xí)本來(lái)是一個(gè)龐大的工程，期末診斷他考察不是一個(gè)結(jié)果，而是你復(fù)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，只有每個(gè)過(guò)程做好了，你才能考出自己滿意的成績(jī)。

4、堅(jiān)持改錯(cuò)題

把整個(gè)學(xué)期的試題裝訂在一起，每周花半天的時(shí)間，訂正錯(cuò)題，不會(huì)的標(biāo)記星號(hào)，問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，直到會(huì)了為止，下周繼續(xù)改，看自己是否真的懂了，對(duì)于錯(cuò)題，就像駱駝吃草一樣，不停地咀嚼，錯(cuò)題也需要孩子們不斷反復(fù)的看思路，才能在診斷的時(shí)候避免在同類(lèi)型的題上反復(fù)錯(cuò)。

較后和大家分享一個(gè)的技巧，有些孩子總出錯(cuò)，成績(jī)出來(lái)后，總說(shuō)我如果不錯(cuò)，我一定比某某同學(xué)考的好，其實(shí)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你面對(duì)錯(cuò)題的心態(tài)，你要分析是怎么錯(cuò)的，是題目看錯(cuò)了，還是數(shù)字算錯(cuò)了，或者是加減符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了，找到原因后每天做七八道相關(guān)的題型，如果是數(shù)字的運(yùn)算問(wèn)題，就找些數(shù)字算一下，甚至可以做一下五六年級(jí)的題，看看初中這一年，有沒(méi)有進(jìn)步；如果是符號(hào)看錯(cuò)，可以訓(xùn)練符號(hào)，比如我上傳的這張圖。

2019年北京初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

在短期內(nèi)，出錯(cuò)的情況會(huì)大幅下降。

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