2019年北京初二地理期末復(fù)習(xí)方法

2019-06-02 11:07:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初二地理期末復(fù)習(xí)方法。念了初中，同學(xué)們要學(xué)習(xí)的科目突然就多了好幾門，生物、地理、政治、歷史，還有今年新添加的物理，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越繁重了，在復(fù)習(xí)的時候，可以交叉著復(fù)習(xí)，不要一次性對一個學(xué)科復(fù)習(xí)的太久，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初二地理期末復(fù)習(xí)方法，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初二地理期末復(fù)習(xí)方法

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識。

2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)孩子讀圖能力。

3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習(xí)時間及進程安排

17-18周 1-2章 5課時 19-20周 3-4章 5課時

20周綜合訓(xùn)練 3課時

三、復(fù)習(xí)措施

教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;仔細分析孩子學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強孩子學(xué)習(xí)地理的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對孩子進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對孩子進行診斷方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和復(fù)題目，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近診斷，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量?

先進，復(fù)習(xí)課本，夯實基礎(chǔ)。往年的診斷題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時布置一些練題目，讓孩子獨立完成，夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會孩子一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。

第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點是進行鞏固訓(xùn)練，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試題，并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系，和孩子一起完成，做題過程中及時指出孩子掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。

第四，回味訓(xùn)練。針對在訓(xùn)練中存在的問題，掃清盲點，鞏固知識點。第五，以孩子自己復(fù)習(xí)為主，針對孩子年齡特征，加強抽查力度。

總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。

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