2019年北京中考化學提分策略

2019-06-10 13:21:40 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京中考化學策略。復習的意義在于，排查自己所有的薄弱環(huán)節(jié)，找到自己不擅長的部分，把所有的難點都解決，所有的重點知識都掌握，安排好自己復習的任務，規(guī)劃好自己復習的時間，不要手忙腳亂，下面為大家?guī)?/span>2019年北京中考化學策略，希望對同學們提供幫助。

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2019年北京中考化學策略

1.歸納整理夯實基礎(chǔ)。對于化學基本概念和原理要理清概念、形成系統(tǒng)。一些概念和原理容易混淆，建議同學們要對重要性、關(guān)鍵性詞語整體把握，弄清楚使用范圍和條件。對元素化合物知識要進行梳理、織成網(wǎng)絡、反復運用。這部分知識是初中階段的考查重點，一定要熟練到位。如在元素化合物知識中，主要學習了16種物質(zhì)：4種單質(zhì)、4種氧化物、2種酸和2種堿、4種鹽，在復習時應注意尋找它們之間的聯(lián)系。根據(jù)知識體系，緊扣"三點"，即考點、重點、熱點，編織知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，理清知識的脈絡聯(lián)系，分清知識的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。

化學用語，特別是化學方程式是中考中占分比例較重的一塊知識，也是同學們較容易得分的部分，對于書本上出現(xiàn)的化學方程式，可利用分類記憶法，如：化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應、特殊反應。對于信息方程式，一定要按照書寫步驟(寫、配、注等)來寫，方程式中的化學式要保證寫對。像容易出錯的氯氣、氨氣、銨鹽等要注意。

2.注重探究、培養(yǎng)能力。每年實驗探究題中，較后的實驗方案設(shè)計是較難的，其實，只要充分利用試題資源，特別是題目中出現(xiàn)的實驗方案，你只要稍做修改，能模仿下來，就是非常好的答案。在文字描述時，語言要嚴謹、規(guī)范，這對獲取優(yōu)異十分有利。

3.把握熱點、關(guān)注社會，學會遷移、靈活應用。社會關(guān)注的熱點也是中考的熱點，如環(huán)境問題、能源問題、科學新發(fā)現(xiàn)等，這類題目往往信息知識新穎，但落腳點低，只要仔細讀題，從中獲取有效信息，與所學知識聯(lián)系，特別是對應用到化學原理方面的知識，進行知識的遷移和應用，做到靈活應用。

在聽好課的基礎(chǔ)上，認真對待每一次的功課，提高解題技巧。題目做得不在于多，而在于透。做過的講過的題目基本能保證會，并注意思考和總結(jié)，有意識地把題目歸類，并從中尋找規(guī)律，不斷地提高審題能力，加強語言表達的規(guī)范性，這是獲得優(yōu)異的保障。

注重方法

1、認真學習“課標”和“考綱”，統(tǒng)一認識。

認真學習，特別是學習瀘州市有關(guān)中考的精神和中考說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

2、循序漸進，系統(tǒng)復習。

復習的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復習所學的知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。將整個復習工作劃分為四個階段，按孩子的認知規(guī)律，循序漸進，系統(tǒng)復習。

復習中要緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的落實。同時關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。

復習策略

01 知識梳理要到位

梳理基礎(chǔ)知識要注意不同類型知識采取不同的方式，以獲得更好效果，例如：第2、6、7、8、10、11單元屬于元素化合物知識，應以建立“存在→物理性質(zhì)→化學性質(zhì)→用途→制取方法”知識線索，側(cè)重物質(zhì)宏觀性質(zhì)、物質(zhì)變化、反應現(xiàn)象及用途和制備的復習，可用知識清單或思維導圖等形式進行復習；第3、4、5單元主要涉及化學用語知識，復習時應注意在實物或模型或反應的背景中理解符號的含義和符號的表達，特別注意規(guī)范表達；如第3、5、9單元主要涉及概念原理知識，應以典型實例為模型理解概念的內(nèi)涵和外延；第4、5、9單元涉及了化學的相關(guān)類容，復習時應注意對典型例題的理解和規(guī)范表達。

02 體系建立要完善

復習的過程主要是建立知識的多角度聯(lián)系和邏輯關(guān)系，以便于知識的理解和提取，這就需要從建立知識體系的角度著手。除了按單元梳理知識的常規(guī)形式外，應特別注意上下冊教材知識的重構(gòu)，例如：碳及碳的化合物知識內(nèi)容分散在了第2、6、7、11、12單元，復習可以“C→CO→CO2→H2CO3→CaCO3/Na2CO3”為主線結(jié)合各物質(zhì)的生成與反應串起知識體系；又如：氣體的制備涉及氧氣、二氧化碳、氫氣等內(nèi)容，它們分散在第2、4、6、7單元，復習時可從原理、裝置、步驟、凈化角度串起主線進行對比分析。另外，近年中考的一個新特點是關(guān)注了多個層面知識的形式串聯(lián)，例如：從變量控制的角度將燃燒條件實驗、石蕊溶液與二氧化碳作用實驗等串聯(lián)考查。復習時，應在分析近年試題的基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)主題進行全教材的知識體系構(gòu)建。

03 重點題型找規(guī)律

重慶中診斷題知識點覆蓋面大，但不難發(fā)現(xiàn)諸如綜合、實驗探究、框圖推斷、工藝流程問題等是考查熱點，如酸堿鹽的性質(zhì)、用途、氣體的制備、化學用語、化學、化學實驗、物質(zhì)的鑒別與除雜等，因此應結(jié)合專題復習形式突破重點。

04 回歸教材找原型

中考命題的形式多樣，體現(xiàn)創(chuàng)新，但都是有據(jù)可循的，即源于教材內(nèi)容，限于診斷說明。復習時應重視教材實驗、圖、表、功課題目、孩子實驗活動等內(nèi)容。以教材實驗為例，應梳理各章實驗，以“實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論及表達”為框架進行分析。

05錯題復習補漏洞

對總復習過程中所訓練的題目、套卷要有意識整理保存，對錯題進行分析，復習相關(guān)知識點，訓練同類題目。錯題復習是較便捷的查漏補缺形式。

06套題訓練促診斷

在總復習過程中，應重視點的復習，與套題的交叉訓練，尤其在總復習后期，套題訓練對是較直接有效的，因此選擇與中考接近的全真模擬試題成為較關(guān)鍵的因素。一般高質(zhì)量的模擬題連續(xù)訓練6~8套，認真分析總結(jié)診斷情況，并作出行之有效的跟進策略，就可以取得較好的效果。

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