北京高中語(yǔ)文閱讀解題題技巧

2019-08-22 22:52:27 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京高中語(yǔ)文閱讀解題技巧！一分耕耘一分收獲，想要得到想要的成績(jī)，就一定要付出與之對(duì)應(yīng)的努力，語(yǔ)文的閱讀理解題該怎么做呢？快來(lái)和小編一起看看吧！下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高中語(yǔ)文閱讀解題技巧！希望可以幫助到大家。

北京高中語(yǔ)文閱讀解題技巧

　　除了賞析能力以外，孩子較頭疼的是理解能力題，我以前在講座的時(shí)候做過(guò)，沒有一個(gè)孩子的理解能力是有問(wèn)題的，如果孩子的理解不到位，往往是兩個(gè)能力出了問(wèn)題，先進(jìn)個(gè)是概括能力，概括的時(shí)候沒有抓住主干。

　　(1)概括能力弱的緣故

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要想正確理解一個(gè)人說(shuō)話的意圖，首先要能簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整地概括出他都說(shuō)了什么，很多題看上去是一道理解題，其實(shí)要答對(duì)題，考的是孩子的概括能力。

　　比如有次我跟孩子講了一個(gè)例子，吉鴻昌被國(guó)民黨抓起來(lái)之后，一頓毒打，要他招供，他怎么都沒招供，到較后把他押到刑場(chǎng)上去，殺掉他的，臨死之前他就說(shuō)了一句話，殺掉我一個(gè)，還有四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人。

　　然后我問(wèn)，這能表現(xiàn)吉鴻昌是一個(gè)什么樣的人?結(jié)果有孩子說(shuō)，他說(shuō)他是一個(gè)大結(jié)巴。因?yàn)樗阉娜f(wàn)，說(shuō)成"四萬(wàn)萬(wàn)"了。

　　當(dāng)她把概括的重點(diǎn)放在"四萬(wàn)萬(wàn)"上時(shí)，他得出來(lái)的理解結(jié)果--他是一個(gè)大結(jié)巴。

　　但是我們?cè)贀Q一個(gè)理解，有的孩子是這樣概括：敵人對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)刑拷打，他仍然沒有說(shuō)，他把這部分概括出來(lái)了，表現(xiàn)的他什么樣的特點(diǎn)?答案是寧死不屈。

　　也有同學(xué)是這么概括的：文章中他臨死之前說(shuō)殺掉我一個(gè)，還有四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人，表現(xiàn)了他的樂(lè)觀精神。

　　同樣一道題，因?yàn)楦爬ㄖ攸c(diǎn)的不同，較后的理解結(jié)果完全不同，所以說(shuō)如果發(fā)現(xiàn)孩子理解能力弱，往往是概括能力的問(wèn)題，沒有概括到重點(diǎn)上，或者是概括重點(diǎn)時(shí)有所偏失。

　　(2)表述能力弱的緣故

　　有的孩子概括能力沒有問(wèn)題，但是表述能力偏弱，所以我把理解和表述能力放在一起來(lái)講。

　　表述能力有問(wèn)題，能常體現(xiàn)在他找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)去概括某人或某物特點(diǎn)。

　　另外，理解能力好不好，還要通過(guò)表述能力來(lái)體現(xiàn)。如果你組織的語(yǔ)言不能準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)你的思想，即使是你心里明白，在老師看到，這道題你還是沒能理解正確。

　　人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)

　　1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?

　　2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。

　　這類題的答題步驟：

　�、�.答出描寫人物的方法。(形象、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)

　�、诖鸪鲞@些方法的具體內(nèi)容(找較能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。)

　�、坩槍�(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的形象特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

　　3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。

　�、傩睦砘顒�(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

　　出現(xiàn)問(wèn)題：

　�、�.缺要素

　�、�.心理活動(dòng)不符合人物性格。

　　原因分析：

　�、�.答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。

　�、诓蛔⒁饴�(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。

　　這類題的答題方法：.通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過(guò)程。

　　4.體會(huì)人物感情的變化。

　　環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)

　　(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)

　　環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。

　　理解標(biāo)題的含義

　　1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。

　　2. 以貫穿全文的線索擬題。

　　3. 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。

　　4. 以主要人物為題。

　　5. 以特定環(huán)境為題

　　分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)

　　①注意分析標(biāo)題中的中心語(yǔ)和修飾語(yǔ)的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。

　�、�.如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。

　　關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問(wèn)題。

　　這類題往往是考查孩子們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。

　　啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)

　　體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過(guò)實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。

　　感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。

　　評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。

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