北京高一語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試卷

2019-09-01 21:36:30 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京高一語(yǔ)文下學(xué)期期中診斷試題！不知不覺(jué)間，大家就要迎來(lái)期中診斷了，這是大家進(jìn)入高中之后的先進(jìn)次期中診斷，一定要重視起來(lái)，小編給大家找了一些試題，來(lái)看看吧。下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高一語(yǔ)文下學(xué)期期中診斷試題！希望可以幫助到大家。

　　一、(15分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一組是( )

　　A. 贏糧(yín) 角色jiǎo 戮(lù)力朱拓(tà)

　　B.逡巡(qūn) 刀俎 cǔ 慰藉(jiè) 炮烙(lào)

　　C. 埋怨 mán 鞭笞(chī) 氓隸(māng) 謬種(miù)

　　D.瞋(chēn)目戶牖(yǒu) 吮吸(shǔn) 莞(wǎn)爾

　　2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

　　A.今年央視春晚的相聲和小品大量地使用“偷菜”“我媽叫我回家吃飯”等一度很流行、現(xiàn)已成為明日黃花的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，受到了網(wǎng)友的批評(píng)。

　　B.剛到假期，大街上的人數(shù)已經(jīng)增多，許多商家首當(dāng)其沖的打出了促銷的標(biāo)語(yǔ)。

　　C.他的一席話起到拋磚引玉的作用，許多人接著提出了一些好的建議。

　　D.那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。

　　3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)�，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。

　　B.3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”

　　C.小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱，既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺(jué)自為。

　　D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。

　　4.下文①—⑤處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：( ) 在信息處理這個(gè)環(huán)節(jié)上，①光有很大的潛力，②③光與電子相比，更加難以控制。其信號(hào)的放大、增強(qiáng)、編碼、連接、交換等遠(yuǎn)不如電子方便，④大量的信息處理，⑤主要依靠電子技術(shù)。

　　A 不僅而且若所以也 C 既然又因?yàn)?于是更

　　B 雖然但如果那么還 D 盡管但由于因此仍

　　5.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，較合適的一項(xiàng)是( )

　　A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅

　　C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

　　二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成6~8題

　　“斷橋”考

　　唐代詩(shī)人張祜《題杭州孤山寺》中有“斷橋荒蘚合，空院落花深”的詩(shī)句，這被視為今日西湖十景之“斷橋”的較早文獻(xiàn)記錄。

　　斷橋在南宋咸淳年間因隸屬寶祜坊而改稱寶祜橋。因“斷橋”不斷，當(dāng)時(shí)也出現(xiàn)了用諧音“段橋”解釋為“段家橋”的說(shuō)法，如周密《武林舊事》卷五“斷橋”下就說(shuō)“又名段家橋”。但因?yàn)樵?ldquo;斷橋”不斷的問(wèn)題上沒(méi)能達(dá)成共識(shí)，所以后來(lái)人們圍繞“斷橋”的名義問(wèn)題聚訴紛紜。

　　翻閱典籍，除西湖斷橋之外，詩(shī)文中說(shuō)道“不斷之‘斷橋’”的還有幾例。如金趙秉文《墓歸》詩(shī)云：“行過(guò)斷橋沙路黑，忽從電影得前村。”明邵經(jīng)邦《斷橋》詩(shī)云：“聞到橋名斷，從來(lái)金勒①過(guò)。”清顧于觀《南樓四詠》詩(shī)云：“門前空有斷橋在，十日人無(wú)款竹扉。”可見(jiàn)“不斷之‘斷橋’”在古代是比較常見(jiàn)的，并非杭州西湖所獨(dú)有。

　　然而橋既不斷，為什么稱為“斷橋”呢?據(jù)考證，這里的“斷橋”實(shí)即“籪橋”，而“籪橋”則是與捕魚(yú)蟹之“籪”相伴的一種橋，它主要是用來(lái)協(xié)助捕魚(yú)蟹的。每年秋冬之交，螃蟹會(huì)進(jìn)行生殖洄游，到江海交界的淺灘中繁殖后代，漁人便利用螃蟹的這種生活習(xí)性加以捕捉。他們把蘆蒿、竹竿等編連起來(lái)的“籪”插在江河之中，擋住螃蟹向下游行進(jìn)的路，然后螃蟹必沿“籪”爬上來(lái)，以求越過(guò)下行，而漁人就在“籪”側(cè)的橋上捕捉它們(當(dāng)然也有劃船前往捕蟹或收籠的)。這種捕蟹方法在江南一帶尤為常見(jiàn)，陸游《稽山行》有“村村作蟹椴,處處起魚(yú)梁”(“椴”亦可作“籪”)之語(yǔ)。清藩衍桐《兩浙輶軒續(xù)錄》載海鹽才女李壬《由武原至梅里》詩(shī)云：“沿塘兩岸遍桑麻，畫(huà)舫朝移日又斜。望見(jiàn)籪橋心便喜，急收帆腳到儂家。”這里的“籪橋”就是指與放置魚(yú)籪、蟹籪有關(guān)的橋，這種說(shuō)法在部分地區(qū)至今還有。但因放置魚(yú)籪或蟹籪過(guò)多對(duì)河流及湖面的水流影響較大，古代官府就已有所限制。近代以來(lái)，這種捕魚(yú)蟹的方法，隨著人工養(yǎng)殖業(yè)的興起而逐漸被淘汰。

　　杭州西湖為錢塘江的泄湖，在中唐以前，錢塘江與西湖的水域連成一片，湖中水流因孤山分流，攜帶的泥沙逐漸形成了“白堤”。流經(jīng)孤山的兩股水流在寶石山東南端合流而出，“白堤”也便成為一道天然“魚(yú)梁”。漁人在“白堤”東端設(shè)籪來(lái)捕魚(yú)蟹，而且依籪設(shè)橋，以方便捕捉魚(yú)蟹和到孤山的交通，這樣的橋叫做“籪橋”，也在情理之中。張祜的詩(shī)句中寫(xiě)作“斷橋”，因?yàn)槟菚r(shí)“籪”字或許還沒(méi)有產(chǎn)生，或許很少有人使用。五代以后，特別是自吳越王錢穆筑垾海塘以來(lái)，錢塘江的魚(yú)蟹經(jīng)西湖而洄游的現(xiàn)象消失，漁人也就逐漸不再用籪捕捉魚(yú)蟹了。隨著杭州都城文化的發(fā)展和西湖旅游形象的，“斷橋”已失去設(shè)籪捕捉魚(yú)蟹功能的本義，但“斷橋”之名卻由于文人作品的稱頌和民間口耳相傳而得以沿用。

　　(節(jié)選自關(guān)長(zhǎng)龍《“斷橋”考》，有改動(dòng))

　　[注]①金勒：金飾的帶嚼子的馬籠頭，這里借指騎馬者。

　　6.下列選項(xiàng)中關(guān)于“籪橋”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“籪橋”是與漁人用蘆蒿、竹竿等編連起來(lái)捕魚(yú)蝦的“籪”相伴的一種橋。

　　B. “籪橋”的主要功能是方便漁人用籪捕捉魚(yú)蟹而修建的。

　　C.“白堤”東端的“籪橋”即今日西湖斷橋，原是為方便漁人捕捉魚(yú)蟹而設(shè)。

　　D.“籪橋”在張祜的詩(shī)中寫(xiě)作“斷橋”的原因是那時(shí)“籪”字可能還沒(méi)有產(chǎn)生，也可能很少有人使用。

　　7.下列不屬于用“籪”捕捉魚(yú)蟹的方法逐漸被淘汰的直接原因的一項(xiàng)是( )

　　A.古代官府對(duì)在河流及湖面放置魚(yú)籪或蟹籪有所限制。

　　B.近代以來(lái)，人工養(yǎng)殖業(yè)的興起。

　　C.五代以后，錢塘江的魚(yú)蟹經(jīng)西湖而洄流的現(xiàn)象消失了。

　　D.杭州都城文化的發(fā)展和西湖旅游形象的。

　　8.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.唐代詩(shī)人張祜的《題杭州孤山寺》是目前所能見(jiàn)到的記載西湖斷橋的較早文獻(xiàn)。

　　B.西湖十景之“斷橋”在南宋時(shí)又稱寶祐橋，還曾因“斷”“段”諧音而被稱作“段家橋”并達(dá)成共識(shí)。

　　C.第三段列舉了趙乘文等人的詩(shī)，說(shuō)明除西湖斷橋之外，在古代其他地方也有“不斷之?dāng)鄻?rdquo;。

　　D.第四段引用海鹽才女李壬的詩(shī)，說(shuō)明近代以前江南一帶用魚(yú)籪或蟹籪捕魚(yú)蟹的方法很常見(jiàn)。

　　三、閱讀下列文言文，完成9---12題(12分，每題3分)

　　蘇武牧羊

　　武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺視。天漢元年，武帝遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于，單于益驕，非漢所望也。

　　時(shí)緱①王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中，會(huì)武至匈奴。虞常私候張勝，約以射殺衛(wèi)律。勝許之，以貨物與常。后事敗，緱王等皆死，虞常生得，引張勝。單于怒，欲殺漢使，左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加?宜皆降之。”單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。氣絕，半日復(fù)息�；莸瓤�，輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武，而收系張勝。?

　　武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復(fù)然�？找陨砀嗖菀�，誰(shuí)復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟。今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎?”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍從我始矣!”?

　　律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃②毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝③，羝乳乃得歸。別其官屬�；莸雀髦盟Ｎ浼戎梁Ｉ�，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬④王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳⑤，檠弓弩，於靬王愛(ài)之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。?

　　武以始元六年春至京師，留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。

　　附：①緱gōu ②旃zhān：同“氈”，毛織的地毯。 ③羝dī：公羊 ④於靬wūjiān

　�、菁徖Uzhuó：紡制系在箭尾的絲繩

　　9、下列帶點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺視多次，屢次

　　B、既至匈奴，置幣遺單于贈(zèng)送

　　C、單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武以……為壯

　　D、天雨雪，武臥嚙雪下雨

　　10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是( )

　　A 遣武以中郎將使匈奴 B 蘇君今日降，明日復(fù)然

　　南取百越之地，以為桂林不然，籍何以至此

　　C 會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武 D 為降虜于蠻夷

　　蒙故業(yè)，因遺策身死國(guó)滅，為天下笑

　　11、以下句子編為四組，全部說(shuō)明蘇武“堅(jiān)持氣節(jié)與操守”的一組是( )

　�、� 屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!

　　② 汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?

　　③ 武能網(wǎng)紡繳⑥，檠弓弩，於靬王愛(ài)之，給其衣食

　�、� 今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎?

　�、� 杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。

　　A、①②④ B、②④⑤ C、①②⑤ D、②③④

　　12、下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、漢武帝派遣蘇武等人出使匈奴，置幣厚遺單于，單于因此更加驕橫。于是蘇武的副將張勝策動(dòng)匈奴緱王、虞常等人，在單于會(huì)獵時(shí)起兵謀反，事敗被俘投降。

　　B、單于派衛(wèi)律審訊蘇武等人，蘇武認(rèn)為有辱使命，于是引刀自殺，被人救起。單于認(rèn)為他很有節(jié)氣，非常佩服，早晚派人問(wèn)候，想以此感化蘇武投降。

　　C、蘇武大罵前來(lái)招降的衛(wèi)律，揭露他“斗兩主，觀禍敗”的野心。單于愈加欽佩蘇武，把他先后幽禁在大窖中，徒北海無(wú)人處，以此來(lái)折磨蘇武，使其投降。

　　D、蘇武出使匈奴，被扣押19年。在這漫長(zhǎng)的歲月中面臨種種壓力，如生活困厄，環(huán)境艱苦，敵人的威逼利誘，但始終對(duì)自己的國(guó)家和民族忠心耿耿，每日杖節(jié)牧羊，毫不屈服。這種精神已深深滲入我們民族的血脈之中。

　　第Ⅱ卷

　　四、( 21分 )

　　13、把文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)：

　�、傥渑P嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神。

　�、谇�(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢?

　　14、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)

　　海棠 (宋)蘇軾

　　東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

　　[注]崇光：美艷的光彩。

　　惜牡丹花 (唐)白居易

　　惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

　�、偬K軾《海棠》詩(shī)的前二句描寫(xiě)了海棠花的哪些特點(diǎn)?后二句抒寫(xiě)情感時(shí)使用了什么修辭手法?(4分)

　　答：

　�、谔K軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫(xiě)夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?

　　答：

　　15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)

　　1. ①鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，。(毛澤東《沁園春.長(zhǎng)沙》)

　�、跈M眉冷對(duì)千夫指，。 (魯迅《自嘲》)

　�、畚釃L終日而思矣，。 (《荀子.勸學(xué)》)

　�、茈m無(wú)絲竹管弦之盛，，。(王羲之《蘭亭集序》)

　　2. ①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。，。

　�、跒樘煜滦φ撸我�? 。

　�、鄄叻隼弦粤黜瑫r(shí)矯首而遐觀。，。

　　五、(18分)

　　記住回家的路

　　周國(guó)平

　　每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會(huì)感覺(jué)不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功立業(yè)，支探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛(ài)，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。

　　生活在今日的世界，心靈的寧?kù)o頗不易得。這個(gè)世界既充滿著機(jī)會(huì)，也充滿著壓力。機(jī)會(huì)誘惑著人去嘗試，壓力逼迫著人去奮斗，都使人靜不下心來(lái)。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會(huì)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對(duì)世界。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的只是：把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。

　　尋求心靈的寧?kù)o，前提是首先要有一個(gè)心靈。在理論上，人人都有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對(duì)于這樣的人，心靈的寧?kù)o就無(wú)從談起。一個(gè)人唯有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈寧?kù)o的需要。所以，具有過(guò)內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是較重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥，同一個(gè)完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財(cái)富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會(huì)迷失在外部生活中，人整個(gè)兒是散的。外面的世界布滿了縱橫交錯(cuò)的路，每一條都通往不同的地點(diǎn)。那只知死死盯著外部生活的人，一心一意走在其中的一條上，其余的路對(duì)于他等于不存在。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時(shí)始終是走在他自己的路上。一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能尋找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說(shuō)，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽(tīng)他的一切心語(yǔ)。

　　如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。你不妨對(duì)一切可能性保持著開(kāi)放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈瑫r(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到較適合自己的領(lǐng)域。一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個(gè)世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)以足夠的清醒來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。

　　(有刪改)

　　16.作者在文章開(kāi)頭說(shuō)自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫(xiě)有什么好處?(4分)

　　答：

　　17.解釋下面兩句話在文中的含意。(4分)

　�、虐炎约和耆唤o了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回定有路途。(2分)

　　答：

　�、埔粋€(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。(2分)答：

　　18.結(jié)全全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“記住回家的路”的理解。(4分)

　　答：

　　19.文章較后一段說(shuō)：“你不妨對(duì)一切可能性保持著開(kāi)放的心態(tài)，因?yàn)槟鞘侨松攘Φ脑慈�，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的錨，找到較適合自己的領(lǐng)域。”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟發(fā)。(6分)答：

　　六、(15分)

　　20.下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。(5分)

　　21.仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。(5分)

　　工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取;業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力;前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。

　　答：

　　22.請(qǐng)用“春天”，“山坡”，“春雪”寫(xiě)一段話，要求運(yùn)用修辭手法，表達(dá)一種哲理或詩(shī)意景觀。(5分)

　　答：

　　七、作文(60分)

　　23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑優(yōu)秀，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90% 來(lái)自汗水。加油!呷呷!”

　　評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢?”思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛。”

　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【參考答案】1，D(A項(xiàng)中的錯(cuò)的是“ 贏”“角”。B項(xiàng)中的“ 2.A 3， C

　　【解題指導(dǎo)】本題考查辨析語(yǔ)病的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。辨析語(yǔ)病除要掌握《診斷大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應(yīng)注意句中可能出現(xiàn)得流淚充分：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞和并列短語(yǔ)�！敬鸢附馕觥緼項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語(yǔ)造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語(yǔ)病，原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”。 B項(xiàng)成分殘缺，缺謂語(yǔ)，“開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。 D項(xiàng)語(yǔ)序混亂，將“為期兩天”提至“論壇期間”之前作定語(yǔ)。

　　4，D 5，A 【考點(diǎn)】綜合考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和選用句式�！窘馕觥靠赡苡型瑢W(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對(duì)聯(lián)的較基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù);同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正;而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”，更合意境。【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對(duì)聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。6，B【解析】原文中說(shuō)“而且依籪設(shè)橋，以方便捕捉魚(yú)蟹和到孤山的交通”，主要功能應(yīng)該有兩種。7，D【解析】注意原文第四段中“但因放置魚(yú)籪或蟹籪過(guò)多對(duì)河流及湖面的水流影響較大，古代官府就已有所限制。近代以來(lái)，這種捕魚(yú)蟹的方法，隨著人工養(yǎng)殖業(yè)的興起而逐漸被淘汰。”和第五段“五代以后，特別是自吳越王錢穆筑垾海塘以來(lái)，錢塘江的魚(yú)蟹經(jīng)西湖而洄游的現(xiàn)象消失，漁人也就逐漸不再用籪捕捉魚(yú)蟹了”幾個(gè)句子。

　　8，B.【解析】注意原文第二段“因‘斷橋’不斷，當(dāng)時(shí)也出現(xiàn)了用諧音‘段橋’解釋為‘段家橋’的說(shuō)法”，根本原因應(yīng)該是“因 ‘斷橋’不斷”。

　　9, D 10 ,B 11 ,C 12, A 13,無(wú) 14，(1)前二句描寫(xiě)了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美;后二句用了擬人手法，以花比人。(2)【分析】蘇詩(shī)我們應(yīng)抓住“崇光”“恐”“照紅妝”這些詞，結(jié)合注釋，可以看出詩(shī)人對(duì)盛開(kāi)的海棠花的喜愛(ài)。白詩(shī)我們應(yīng)抓住“惆悵”“殘”“惜”這幾個(gè)詞，可以看出詩(shī)人對(duì)牡丹花凋零的惋惜之情。

　　【答案】蘇詩(shī)愛(ài)花之盛開(kāi)，白詩(shī)惜花之將謝。

　　15，(1)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由俯首甘為孺子牛不如須臾之所學(xué)矣一觴一詠，亦足以暢敘幽情。 (2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。仁義不施而攻守之勢(shì)異也。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。

　　16. 作者在文章開(kāi)頭說(shuō)自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，說(shuō)明人們都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闖蕩，去建功立業(yè)，支探險(xiǎn)獵奇，去覓情求愛(ài)”是無(wú)可非議的;從自己寫(xiě)起，從現(xiàn)實(shí)生活中的走路寫(xiě)起，給人親切的感受，自然地引出“人生也是如此”。

　　17 (1)永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，沒(méi)有真正的內(nèi)心生活。

　　(2)他不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)以足夠的清醒來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。

　　18.文題中“家”指的是自我，自己的心靈世界(人的精神家園、或自我的精神坐標(biāo));作者認(rèn)為：人們應(yīng)該到廣闊的世界上去闖蕩一番，去建功創(chuàng)業(yè);但一定不要迷失了自我，要記住回歸自己的心靈世界的路。

　　19. 一個(gè)人不論偉大還是平凡，他應(yīng)該順應(yīng)自己的天性，去尋找自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個(gè)世界上就有了牢不可破的家園。

　　20,【答案】①展開(kāi)的書(shū)點(diǎn)明讀書(shū)月活動(dòng)，②書(shū)頁(yè)弧度和中間的圓點(diǎn)正好組一只眼睛暗示讀書(shū)，③兩本展開(kāi)的書(shū)正好組成S代表“沈”，④中間的圓點(diǎn)也可象征“陽(yáng)”字。

　　【解題指導(dǎo)】本題考查可視圖文轉(zhuǎn)換的能力。做這類題關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，展開(kāi)豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫(huà)元素和文字元素結(jié)合起來(lái)。

　　21,【答案示例】技藝是撿不來(lái)的，有無(wú)水平，看你怎么鍛煉;成就是搶不來(lái)的，有無(wú)功業(yè)，看你怎么勤奮;榮耀是是哭不來(lái)的，有無(wú)地位，看你怎么拼搏。

　　愛(ài)情是買不來(lái)的，有無(wú)真心，看你怎么灌溉;幸福是購(gòu)不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù);永恒是喚不出的，能否長(zhǎng)久，看你如何澆鑄

　　【解題指導(dǎo)】本題主要考查仿寫(xiě)的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。仿寫(xiě)的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。

　　22,【點(diǎn)評(píng)】本道作文屬于給材料類隱含性話題作文。材料以一則寓言故事為載體，題目相對(duì)平穩(wěn)，打破了單一話題作文的格局，給考生提供了更廣闊的思考空間。通過(guò)閱讀所給寓言故事，考生可從中提煉出不同的話題和觀點(diǎn)。從宏觀上看，今年的作文題和當(dāng)前的政治熱點(diǎn)可以說(shuō)是密切相關(guān)的。在全社會(huì)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的大潮流下，這樣的作文題好像既出乎意料，實(shí)則又在情理之中。“科學(xué)發(fā)展觀”的實(shí)質(zhì)是以人為本，強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展，而人的發(fā)展又是多元化的，既有全面的發(fā)展，又有個(gè)性的張揚(yáng)。因?yàn)檫@是一個(gè)多元化的時(shí)代，思想開(kāi)放和融合并存的時(shí)代。正像材料中的仙鶴主張一樣，兔子學(xué)游泳，我們不能苛求它就非得學(xué)會(huì)游泳，或者嘲笑它學(xué)了好久還不會(huì)游泳。因此，今年陜西卷高考作文立意的角度還是很寬泛的。首先可以從“勇于嘗試，全面發(fā)展”這個(gè)角度去完成。這一角度和當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的要求相一致，也就是俗話說(shuō)的“藝多不壓身”，多一項(xiàng)本領(lǐng)多一條生存的路。

　　其次，可以從“術(shù)業(yè)有專攻”這一角度去立意，即學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所專。由此可以聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)個(gè)人定位問(wèn)題，如何認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的位置，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。再次還可以把“全”與“專”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行論述，當(dāng)然這樣的難度相對(duì)較大�？傊衲甑母呖甲魑念}，避熱點(diǎn)又不避熱點(diǎn)，限制之中又無(wú)限自由，相信在考生的努力下，定會(huì)妙筆生花，佳作連連!

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