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1、鞏固閱讀原版書籍的速度和數(shù)量
有的家長會說,孩子單詞認識得都不夠多,怎么讀原版英文書籍?我們說單詞量的確是孩子閱讀、聽力和寫作的基礎,但是純靠背來記憶單詞,效果往往沒有通過閱讀中積累常見詞匯好,因為相應的適齡級別的原本書籍所包含的詞匯,往往是診斷和生活中常用到的,太過生僻的詞匯不會作為診斷的考點,孩子平時做錯的遺忘的,基本都是比較基礎、本應該掌握的詞匯。
《牛津閱讀樹》(Oxford Reading Tree)
準備期大概兩個半月的時間,在此之前讀完8-9級和10-12級的分級書。這幾本書相當于什么概念呢?
第1級到第9級,系列名稱叫做 Reading Tree,孩子的閱讀水平達到9級時,應該可以非常自信(confident reader)、通暢地(fluent reader)閱讀同等水平的故事書、報章、詩歌等等。第10級到第16級,系列名稱變成 TreeTops,相當于孩子的水平已經(jīng)達到樹頂,接下來主要是根據(jù)構建好的閱讀計劃,在樹頂上讀更多的書壯大詞匯量、擴大知識面。
圖書館分級閱讀
針對三年級的孩子,可選擇2-3級別的《圖書館》,即套裝《二、三圖書館》,如果孩子基礎還不錯,可以相對調高級別。
這個系列由英國語言相關人士專門設計,每本書的內容長度,句子結構和單詞量,都經(jīng)過精心編策。方便每個讀這套書的孩子找到自己在閱讀路徑上的位置,確定目標,然后一步步把英語學上去。
2、考前必備之刷題
必須適當?shù)厮㈩},熟練掌握診斷題型,培養(yǎng)如何有策略地解題、以及做題速度。特別是對于低齡段的孩子,自身認知、對題目理解和年齡都是有局限的。擺正心態(tài)很必要,從現(xiàn)在起,碰到做錯的題、或不會做的題,你一定要很開心:因為,你把它搞定了,就可以了!
但切忌過度地刷題,否則會損傷孩子的創(chuàng)造力和靈氣,小小的年紀就看上去死氣沉沉。準備錯題本就不多說了,臨考前認認真真地過一遍做題思路,非常有用。
《劍橋 KET 官方模功課精講精練》
有助于了解題型特點和解題思路技巧,便于孩子刷題時把控題目的要點和時間。
一般而言,已經(jīng)學完《新概念一》,或者在《劍橋少兒英語二級》中取得優(yōu)異成績的孩子能相對順利地通過KET診斷。
刷真題時要注意,青少版官方真題1、2,普通版官方真題5、6,以及尚未出版的官方真題7,每本真題都有四套試題!
與此同時,反復回顧《14天攻克KET核心詞匯》一書,只看一遍是做不到過目不忘的,而你忘記的往往很可能成為以后要考的,所以這本書要認真對待啊!
除了準備錯題本,筆者的親戚(前文中,這位四年級的孩子,今年10月份參加KET診斷,綜合評分為“優(yōu)秀” 135分,助力能力150分 )在臨考階段使用了一本《劍橋KET常見錯誤精簡精練》,以供廣大考生參考。
3、外教課協(xié)同訓練——“藥不能停”!
KET口語診斷話題非常多,想一一把話題背下來,顯然是既浪費時間也難以把控診斷的靈活性。比如孩子背到的口語主題是:“你較喜歡的科目是什么?并說明原因。” 診斷中遇到的則是:“對你而言,學習中較困難的科目是什么?你有什么提高方法?”
口語和聽力的訓練,一定要與發(fā)音純正的、有相關級別證書診斷教授經(jīng)驗的北美外教,進行長期的訓練和積累,從而掌握問答的技巧、能夠探討診斷中出現(xiàn)的開放性問題。
只有在考前經(jīng)歷了相對長時間的聽力和口語訓練,才有可能在考場上發(fā)揮出80%的真實水平,畢竟考場環(huán)境因素、自身緊張都是影響整體評價的因素。
寫在較后,診斷這門事,不論對于孩子還是家長,都是需要抱著“苦中作樂”的態(tài)度來堅持完成的!也祝愿你家孩子,早日拿下KET!
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小一至小五年級期末試題答案