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考生必知:學習高中地理要注意的問題
在高中地理的試題中,非選擇題有很多要注意的問題,這個時候就需要大家,多多注意了。很多同學基礎(chǔ)知識不扎實,導致名詞不清,診斷卷上錯別字多;還有就是不能正確的說明地理問題,不適用正確的地理語言,缺乏科學嚴謹性;另一些要注意的問題就是很多同學由于對地理題目審題不清,不透徹理解地理問題中的限定詞,或者要高中地理診斷技巧。
一、做到:“三審”,即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關(guān)鍵詞)、三審選項(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項)。
二、讀完題組內(nèi)每一個小題,注意各小題之間的前后提示語,然后再從容做題。
三、仔細分析題干,明確解題條件
例如:北極地區(qū)寒風凜冽,考慮到當?shù)厮庯L帶的盛行風向,中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應該避開的朝向是:
A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案:D 點撥:題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶,具體風向為東北風,故門窗應避開東北方向。
高中地理解題要注意比較
在對客觀題的答案設置中,往往按照思維定式、答題細節(jié)、主要地理知識誤區(qū)、主干考查設置考查內(nèi)容和答案選項,一些試題具有很大的迷惑性,在兩個答案之間差別不大。因此,在做客觀題時,要突破原有的思維定式,思維盡量開闊一些,思考問題時辯證一些、全面一些,在比較中選擇正確的答案。求疏忽大意,自己寫出的答案與題意不相符甚至超出題目的范圍;在論述性的問題中,由于文字較多、涉及的知識也較多,孩子在答題中要注意注重時間或者空間順序,避免導致層次不清的錯誤。
很多同學在診斷的時候總是覺得診斷的題目和平時書本上的知識不搭邊,不知道怎么運用自己所學的知識進行解答。其實這不是診斷題目和書本不對應,只是你的這類的練題目做的少了。其實,所有的知識都是來源于課本,那些不會做的題只是高于課本一點。所以科學有效的做訓練,對于高中地理的學習非常有效。
學習高中地理的形象思維法,這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。如:在進行地圖教學時,由于地圖引起孩子形象思維有三種因素:
一是空間關(guān)系,如地圖的范圍,經(jīng)緯度等;
二是地理形象,如山脈、河流、島嶼等;
三是圖例符號,如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。
通過對地圖的觀察,會從三方面引起孩子的形象思維活動,有利于形成大家對各種地理事物的空間想象,有利于地理知識的理解和記憶。
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