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自2020年高考改革后,參加統(tǒng)一高考,語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)達(dá)到60分者,認(rèn)定相應(yīng)科目合格性診斷成績(jī)合格。
外省市轉(zhuǎn)入我市的高中孩子,可持轉(zhuǎn)出省份省級(jí)教育診斷機(jī)構(gòu)出具的診斷成績(jī)證明申請(qǐng)相應(yīng)科目成績(jī)合格認(rèn)定。 普通高中在校孩子參加合格性診斷13門科目全部達(dá)到合格水平后,頒發(fā)“北京市普通高中學(xué)業(yè)水平診斷合格證”。普通高中結(jié)業(yè)離校2年內(nèi)的孩子參加合格性診斷全科合格后,補(bǔ)發(fā)“北京市普通高中學(xué)業(yè)水平診斷合格證”。
“北京市普通高中學(xué)業(yè)水平診斷合格證”是普通高中孩子取得“北京市普通高中畢業(yè)證書”的必要前提。
原高中會(huì)考政策執(zhí)行至2019年6月30日止,此后,目前在校的高二、高三年級(jí)孩子未通過普通高中會(huì)考的,如需補(bǔ)考,須參加相應(yīng)科目的合格性診斷。診斷成績(jī)以“合格/不合格”呈現(xiàn)。 值得注意的是,從2017級(jí)高一年級(jí)開始,普通高中在校孩子均須參加合格性診斷。不再有條件準(zhǔn)予免考。
高中階段入選市級(jí)以上體育或?qū)W科訓(xùn)練隊(duì),參加北京市或優(yōu)秀各種比賽()的選手,其參賽時(shí)間與當(dāng)次合格性診斷時(shí)間沖突的,可選擇高中階段其他時(shí)間參加相應(yīng)科目的合格性診斷,不再準(zhǔn)予免考。 參加各級(jí)各類學(xué)科取得名次的孩子,亦不再準(zhǔn)予相應(yīng)學(xué)科合格性診斷的免考。
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部分資料截圖如下:
附贈(zèng)資料:高中會(huì)考物理知識(shí)點(diǎn)
1.牛頓先進(jìn)定律(慣性定律):一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。
a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時(shí),物體才能處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因(物體的速度不變,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不變)
d力是產(chǎn)生加速度的原因;
2.慣性:物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質(zhì)量先進(jìn)決定;
c.慣性是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數(shù)學(xué)表達(dá)式:a=F合/m;
b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;
c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí),物體加速;當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí),物體減速。
d.力的單位牛頓的定義:使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力,叫1N;
4.牛頓第三定律:物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上,平衡力作用在同一物體上;
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