2019-2020年北京市第三十五中學(xué)高一上學(xué)期語文期末試卷及答案

2019-11-09 20:29:19 　來源：網(wǎng)站整理

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　 2019-2020年北京市第三十五中學(xué)高一上學(xué)期語文期末試題及答案！已經(jīng)經(jīng)歷了快一個學(xué)期，大家都是慢慢成長成一個優(yōu)秀的高中生了。初中和高中的跨越還是很大的，大家復(fù)習(xí)的時候要多訓(xùn)練一下往年的試題，下面是2019-2020年北京市第三十五中學(xué)高一上學(xué)期語文期末試題及答案！同學(xué)們期末加油。

2019-2020年北京市第三十五中學(xué)高一上學(xué)期語文期末試題及答案暫未公布，診斷結(jié)束后，小編會先進時間分享給大家哦，所以大家要時時關(guān)注哈！

下面是北京市往年高一期末診斷試題及答案，大家參考下。

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部分資料截圖如下：

附贈資料：語文期末診斷復(fù)習(xí)方法

　　課文中的現(xiàn)代文：
　　(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末診斷范圍，應(yīng)認真復(fù)習(xí)，做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。　　(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認真仔細記誦。在診斷時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點尤其需要注意。
　　(3)在高中的診斷中，通常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。
　

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