2019-2020年北京豐臺二中初一上學期數(shù)學期末試卷及答案

2019-11-24 16:24:10 　來源：本站原創(chuàng)

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教材的銜接

　　目前的小學教材敘述方法比較簡單，語言通俗易懂，直觀性強，結(jié)論直接得出，容易記憶。而現(xiàn)在初中教材敘述較為規(guī)范、嚴謹，抽象思維和空間想象能力明顯提高，知識難度加大，課上老師點撥重點，課下孩子自己探索和總結(jié)。對于初一新生來說，由“把手教”改為“自己學”確實需要一段時間和方法上的磨合。比如：讀書分開次，通過多次閱讀教材，使孩子對書本不感生疏;多舉實例，逐步增強空間想象能力，提高理論知識的實用性和直觀性;加強定義、概念之間的類比，提高對教材的深刻理解。孩子對學習過程的理解、學習方法的掌握，以及態(tài)度、興趣的培養(yǎng)滲透在整個學科學習的方方面面。理解學習過程和掌握學習方法是顯性的，直接體現(xiàn)在教材之中;態(tài)度、投入和興趣則是隱性的，需要教師從課堂教學進行發(fā)掘，取決于個人對學科的重視程度以及診斷環(huán)境的影響。

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