北京初三歷史期末考試怎么復(fù)習(xí)

2019-12-04 20:22:20 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

福利資料包大放送_2015-2020北京各學(xué)校初三上學(xué)期期末試題及答案匯總

北京初三歷史期末診斷怎么復(fù)習(xí)！初中的歷史大家學(xué)習(xí)的好嗎？期末診斷馬上來臨了，你準(zhǔn)備好了嗎？歷史的學(xué)習(xí)也是很講究方法和策略的，小編也貼心的給大家整理了一些復(fù)習(xí)方法。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京初三歷史期末診斷怎么復(fù)習(xí)！希望可以幫助到大家。

　　中考?xì)v史知識的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識要落實(shí)到位，復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)要到位，但切忌弄成上新課和知識點(diǎn)的簡單重復(fù)。應(yīng)引導(dǎo)孩子探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線索、融會貫通，建立知識結(jié)構(gòu)。以教材為本，全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上打破教材體系，縱橫聯(lián)系，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把握好復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　根據(jù)診斷內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

　　先進(jìn)階段是“梳理教材”

　　時(shí)間大約在2月10-5月1日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使孩子掌握教材中較基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時(shí)，注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，以課本為基礎(chǔ)，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對性復(fù)習(xí)，全面把握歷史知識體系。在復(fù)習(xí)過程中，采取教師系統(tǒng)講解與孩子熟記相結(jié)合，實(shí)行預(yù)測—復(fù)習(xí)—檢測，鞏固訓(xùn)練與檢測相結(jié)合。這一階段以孩子復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，較后還要鞏固識記考點(diǎn);

　　第二階段是綜合訓(xùn)練

　　針對中考、題型分析、加強(qiáng)訓(xùn)練，回歸課本，這一階段，老師講解為主，時(shí)間是在5月1日-5月27日，將四本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將先進(jìn)階段的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。因此，認(rèn)真研究中考改革態(tài)勢，深入剖析中考命題思路，引導(dǎo)孩子科學(xué)訓(xùn)練，確保能在中考中輕松奪取優(yōu)異。近幾年的中診斷題，既是真題也是范題，有一定的指引作用，認(rèn)真研究這些功課，有益于制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、選擇復(fù)習(xí)方法、整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，更有益于挖掘內(nèi)涵、明確目的、總結(jié)規(guī)律以便結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)復(fù)習(xí)。根據(jù)中診斷題來編制綜合試題。

　　第三階段是查漏補(bǔ)缺

　　模擬診斷，時(shí)間大約在5月27日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出孩子的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。同時(shí)，要把握試題解題特點(diǎn)，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高孩子解答歷史試題的能力。加強(qiáng)孩子選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復(fù)習(xí)才會收到事半功倍的效果，孩子才會烤出好的成績。

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