北京2020年高三一�？荚嚂r間

     一模到高考復(fù)習(xí)策略

    從考察知識點尋找知識漏洞

    大部分的老師都會要求孩子整理屬于自己的錯題本，不要小看這小小的一個本子，他才是你應(yīng)該在一模后花心思看的內(nèi)容。許多同學(xué)并不把它放在心上，也并不知道該如何整理。錯題本上，以下幾個方面的內(nèi)容較重要：原題，考點，以及做錯的原因。考點是較重要的，因為它明確指明你在哪方面知識有漏洞，需要重點記憶。錯題本要做到，每一道錯題都了然于胸，才算是到位。

   從難易程度中尋找復(fù)習(xí)方向

   從錯題難度進(jìn)行分析，看看自己基礎(chǔ)題、容易題得失分的具體情況。對于基礎(chǔ)題、容易題失分過多應(yīng)回歸課本，對于相應(yīng)知識點進(jìn)一步復(fù)習(xí)了解，將相關(guān)知識掌握透徹。診斷中注意答題技巧以及細(xì)節(jié)處理問題。對于難題失分較多的同學(xué)則應(yīng)當(dāng)在壓軸題上下功夫，通過做題訓(xùn)練總結(jié)歸納難題的技巧與方法。

   從學(xué)科成績中尋找科目優(yōu)劣勢

   一模診斷的分?jǐn)?shù)反映了各科目的水平。根據(jù)各科目成績判斷下學(xué)科間的差距，在劣勢學(xué)科上下功夫，往往劣勢學(xué)科空間較大，分?jǐn)?shù)上升較為明顯，有助于整體成績。感興趣的學(xué)科重點復(fù)習(xí)重點，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，有利于整體成績。

   一模診斷對于高考的意義何在

   一模診斷作為高考考前較重要的一次診斷，命題形式和特點很大程度上反映了高考的方向，對于同學(xué)們當(dāng)年的高考有很大的指導(dǎo)意義。

   一模診斷作為高三孩子志愿填報的根基，很大程度上決定了志愿填報的恰當(dāng)與否，通過近幾年中考錄取分析，有很大一部分同學(xué)因為一模診斷失利導(dǎo)致志愿填報出現(xiàn)差錯，較終與目標(biāo)大學(xué)擦身而過！

  一模診斷成績是后期復(fù)習(xí)的依據(jù)

  一模診斷的成績可以比較準(zhǔn)確地反映孩子對知識的掌握情況，對于后期高考復(fù)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，能夠幫助孩子有針對性地進(jìn)行后期的中考復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。

  一模診斷技巧

  答題時先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打

  做題時較好求一次成功，不要期望全部做完后，再檢查和確認(rèn)，因為往往時間不夠。即便有檢查時間，也不要盲目改答案，因為做題時先進(jìn)印象成功率較高。

  涂答題卡要注意

  涂答題卡一定要對應(yīng)題號，且涂卡時要注意規(guī)范。每年都會有答題卡涂錯的現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣的失分實在可惜。

  檢查試題

  檢查的先進(jìn)要務(wù)就是檢查有沒有漏做的功課。

  書寫要規(guī)范、清晰

  除了心態(tài)，書寫是較容易導(dǎo)致非智力失分的因素。特別是政治、歷史科目，答題書寫量很大。有時字跡潦草不清，如果涉及到得分點，很可能因此而扣分。

  審題別偷懶

  不要小看題干中的每個隱含條件和細(xì)節(jié)，審題一定要非常仔細(xì)。

  診斷時間很寶貴

  一場診斷的時間是固定的，合理安排時間是考生必備的考場技能。

  一模診斷后該怎么做

  制定明確的目標(biāo)

  有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。在制定自己的計劃前，先要明確四個目標(biāo)：“復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)。”這四個目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。

   同學(xué)們必須先要明白自己在四年后想要進(jìn)哪一所或哪一個檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨有的復(fù)習(xí)計劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段，也就決定了孩子現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ)，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)如何制定等。

  很多同學(xué)的心態(tài)是“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報什么學(xué)校”，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

  總結(jié)優(yōu)勢

  通過一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)和數(shù)套歷年高三模擬題和高考真題的訓(xùn)練，自己在知識的掌握上、能力的上，思想方法的應(yīng)用上都有了有了很大的提高，這些都在診斷的分?jǐn)?shù)上得到了驗證，可喜可賀，需要繼續(xù)堅持下去�？梢赃m當(dāng)?shù)刈晕壹�勵，比如獎勵自己吃個美食，買個喜愛的小東東，去影院看場電影，約小伙伴們踢場足球友誼賽等等。

  分析錯題

  看看試題中哪些題目做錯了，這些題目錯的原因是哪里？

  錯在哪個環(huán)節(jié)？

  是粗心，還是概念不清？或者這個知識點只是個了解，并不能理解；或者是理解了，但平時少做類似的題目導(dǎo)致無法靈活運(yùn)用？

  哪些題目不會做？

  是時間不夠，還是本身題目難度超出自己水平？

  只有對錯題進(jìn)行了準(zhǔn)確的歸類分析，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。

  錯誤原因一般有三種情況：

   一、如果是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。

  應(yīng)對：孩子應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通。

  二、如果是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用。

  應(yīng)對：孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會，才會有所感悟和提高。

  三、如果是答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

  應(yīng)對：孩子應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好診斷心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

  同時把錯題、不會的題抄在錯題本上面，再按題型分個類，按錯誤原因歸類。有空時，把錯題本拿出來，翻一翻、看一看、想一想，改正錯誤就是我們獲益的良機(jī)，也是我們成績大進(jìn)步的契機(jī)。

  一模后課業(yè)負(fù)擔(dān)更加繁重，調(diào)整規(guī)劃好各學(xué)科復(fù)習(xí)的進(jìn)度，制定好周或日的可行性學(xué)習(xí)目標(biāo)，對激勵、暗示和肯定自我會起到積極的作用，不至于隨著高考的臨近而形成“一不做二不休”（什么也沒做，也沒休息好）的焦躁心態(tài)。此外建議孩子利用零散時間在校園散散步、聽聽輕音樂、讀些短小精悍的美文，可以很好地保持樂觀心態(tài)，平靜心情。

  針對問題 重點突破

  針對一模中出現(xiàn)的薄弱點問題，孩子需要多做題、多思考、多總結(jié)。

  對于基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實的同學(xué)，可以選擇常考基礎(chǔ)題來鞏固基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，修復(fù)自己的知識體系，力爭完成40%-50%的中檔題。對于成績中等的孩子現(xiàn)階段要突破“瓶頸”，清晰定位制約自己的有什么問題、哪個是較大因素？在“二模考”前，要把握基礎(chǔ)題、突破中檔能力題。對于成績優(yōu)秀的孩子，首先要分散對一模區(qū)“分?jǐn)?shù)位置”的過度緊張與關(guān)注；其次要關(guān)注解決實質(zhì)問題，避免出現(xiàn)看錯題、審錯題而丟分情況。

  對一模試題和考綱要有充分的清醒認(rèn)識

  建議對一模試題進(jìn)行系統(tǒng)性地研讀，包括考點分布、出題樣式、分值設(shè)置等。考生可通過符合上述特征的試題篩選，做相對準(zhǔn)確的一一對應(yīng)的仿真式組題訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握高考考情的方向，訓(xùn)練學(xué)科思維的邏輯性，領(lǐng)悟?qū)W科的思想方法，規(guī)范答題，提高解題速度與準(zhǔn)確率。

  不同基礎(chǔ)考生如何復(fù)習(xí)

  對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的，有一些知識點已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

  對于中等孩子來說，一輪復(fù)習(xí)是重新驗證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

  對于相對較為優(yōu)秀的孩子來說，要有自己獨到的復(fù)習(xí)計劃。對好孩子來說，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會給人一種“吃不飽”的感覺，因為一般學(xué)校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀孩子需要有自己獨有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上優(yōu)秀學(xué)校，可以做好自主招生診斷的備戰(zhàn)工作。

  高三一模后的復(fù)習(xí)十分緊張和緊迫，通過上述針對性的方法梳理，希望同學(xué)們在復(fù)習(xí)中結(jié)合自己的實際情況，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)狀態(tài)，取得更加優(yōu)異的成績！