資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 高中教育 > 高中地理 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-1對(duì)1體驗(yàn)

北京人教版高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2019-12-27 15:54:28  來(lái)源:本站原創(chuàng)

    點(diǎn)擊領(lǐng)取_北京高考史地政復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

 

北京人教版高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!上學(xué)期期末診斷已經(jīng)結(jié)束了,高考離我們又近了一步,在高考之前一定要把學(xué)習(xí)放在首位,保持一個(gè)良好的心態(tài),好好復(fù)習(xí),不如就從這個(gè)寒假開始吧,自主的去進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京人教版高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)!一起來(lái)看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助,加油!

 

難點(diǎn):城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路,今后城市應(yīng)如何發(fā)展。

[城市可持續(xù)發(fā)展]

1.可持續(xù)發(fā)展的城市經(jīng)濟(jì)活力——創(chuàng)新能力

從經(jīng)濟(jì)效益著眼:一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)活力取決于它的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂,是現(xiàn)代城市興旺發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。

因?yàn)椋?/span>

①只有創(chuàng)新才能產(chǎn)生持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力,它是個(gè)各城市謀求提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的根本保證。

②依據(jù)城市所在地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì),發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu),重點(diǎn)開發(fā)市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力的多品種、多功能、高檔次、智能化、節(jié)能化、無(wú)污染的產(chǎn)品,是城市經(jīng)濟(jì)活力的必然選擇。

③城市的地位取決于它的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量,由粗放型向集約經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化,不斷創(chuàng)新,不斷提高質(zhì)量,才能使城市經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)大的生命力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)城市

與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,城市生態(tài)系統(tǒng)是線性的、不可循環(huán)的。會(huì)產(chǎn)生許多廢物,污染環(huán)境。

可持續(xù)發(fā)展城市生態(tài)系統(tǒng)提出理論和做法是:

①工業(yè)生態(tài)化——工業(yè)生態(tài)學(xué)原理

②廢物零排放——工業(yè)共生 例如:美國(guó)田納西州的小城——查塔努加是世界上首先實(shí)現(xiàn)廢物零排放的工業(yè)園區(qū)。

3.城市環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

美國(guó)提出“城市美化運(yùn)動(dòng)”。英國(guó)出現(xiàn)“田園城市”,日本建設(shè)“信息化城市”和“技術(shù)集成城市”、“海上城市”等。

4.可持續(xù)發(fā)展的城市住區(qū) :

有關(guān)解決人類居住問(wèn)題的幾個(gè)觀點(diǎn):

①解決人類居住問(wèn)題的前提——創(chuàng)造和平安寧的國(guó)際環(huán)境。

②解決人類居住問(wèn)題的關(guān)鍵——促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消除貧困。

③解決人類居住問(wèn)題的基本原則——立足國(guó)情、民情,由各國(guó)、各地自主決策,創(chuàng)建各具特色的主區(qū)可持續(xù)發(fā)展模式。

④解決人類居住問(wèn)題的方針——城市和鄉(xiāng)村并重,保證全球人居條件整體、平衡的改善。

⑤解決人類居住問(wèn)題的必由之路——走可持續(xù)發(fā)展的道路。

⑥解決人類居住問(wèn)題的有效途徑——加強(qiáng)國(guó)際間的友好合作。

[數(shù)字城市]即是:綜合運(yùn)用地理信息系統(tǒng)(GIS)、遙感、遙測(cè)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等技術(shù),對(duì)城市的基礎(chǔ)設(shè)施、功能機(jī)制進(jìn)行自動(dòng)采集、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理和輔助決策服務(wù)的技術(shù)系統(tǒng)。

通俗的講,是指城市規(guī)劃建設(shè)與運(yùn)營(yíng)管理以及城市生產(chǎn)與生活中,利用數(shù)字化信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),將城市的各種數(shù)字信息及各種信息資源加以整合并充分利用。城市規(guī)劃者和管理者可以在有準(zhǔn)確坐標(biāo)、時(shí)間和對(duì)象屬性的五維虛擬城市環(huán)境中,進(jìn)行規(guī)劃、決策和管理。其感覺(jué)就向漫步在現(xiàn)實(shí)的街道上或是乘直升飛機(jī)俯瞰城市一樣。

 

  另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了:

 北京高考史地政復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

     助你效率翻倍!取得優(yōu)異成績(jī)!

點(diǎn)擊領(lǐng)取資料完整版:https://jinshuju.net/f/R3Ft3F

 

      部分資料截圖如下:

 

 

資料附贈(zèng): 如何判別等值線的高度——線圖判讀

1、數(shù)值大。

平原:海拔200米以下,地面廣闊平坦,起伏很;

丘陵:海拔500米以下,相對(duì)高度小于100米,地面起伏和坡度都較緩和;

山地:海拔500米以上,相對(duì)高度大于200米,非常陡;

高原:海較高度在500米以上,相對(duì)高度小,等高線在邊緣十分密集,而頂部明顯稀疏。

2、疏密程度: 密集:坡度陡; 稀疏:坡度緩。

3、形狀特征:

地形名稱:

(1)山頂:也可稱山峰,山嶺。等高線地形圖中,等高線數(shù)值中部高四周低,則中部為山嶺

(2)山脊:等高線地形圖中,等高線由高處向低處彎曲的地方

(3)山谷:等高線地形圖中,等高線由低處向高處彎曲的地方

(4)盆地:等高線地形圖中,等高線數(shù)值中部低四周高,則中部為盆地

(5)鞍部:等高線地形圖中,兩個(gè)相鄰的山嶺之間相對(duì)較低處

(6)陡崖:等高線地形圖中,等高線相交的地方

(7)陡坡與緩坡:同一等高線地形圖中,等高線密集處為陡坡;等高線稀疏處為緩坡。不同等高線地形圖中,要根據(jù)比例尺確定。

8)陽(yáng)坡與陰坡:等高線地形圖中,陽(yáng)光照射較多的為陽(yáng)坡,反之為陰坡。陽(yáng)坡與陰坡的確定要聯(lián)系南北半球與緯度。

(9)臺(tái)地是指四周有陡崖的、直立于鄰近低地、頂面基本平坦似臺(tái)狀的地貌。由于構(gòu)造的間歇性抬升,使其多分布于山地邊緣或山間。有人認(rèn)為臺(tái)地是高原的一種。根據(jù)成因可分為構(gòu)造臺(tái)地、剝蝕臺(tái)地、凍融臺(tái)地等。根據(jù)物質(zhì)組成又可分為基巖臺(tái)地、黃土臺(tái)地、紅土臺(tái)地等。

4、等高線與溫度:

等高線每上升100米,溫度降低0.6℃。(即海拔上升1000米,氣溫下降6℃,只作為參考,并無(wú)決定性)  

 

以上就是小編特意為大家整理的北京人教版高中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有任何問(wèn)題歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題!

 

相關(guān)推薦:

2019-2020年北京市各區(qū)高二上學(xué)期地理期末診斷試題及答案

2019-2020年北京市各區(qū)高一上學(xué)期地理期末診斷試題及答案

文章下長(zhǎng)方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對(duì)1