北京初三適應(yīng)性考試沒(méi)考好

2020-01-12 15:47:39 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初三適應(yīng)性診斷沒(méi)考好！同學(xué)們還有一個(gè)學(xué)期就要中考了，同學(xué)們的壓力是不是很大呢，同學(xué)們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，無(wú)論診斷成績(jī)的好與壞，同學(xué)們加油。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京初三適應(yīng)性診斷沒(méi)考好！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

自己：擺正心態(tài)

診斷沒(méi)有考好難免心中憤恨傷感，當(dāng)然前提是這個(gè)診斷你在意的話！其實(shí)也不用過(guò)于傷心，診斷是重點(diǎn)，但是不是生活的全部，診斷是考驗(yàn)?zāi)愕闹R(shí)水平，并不是考驗(yàn)?zāi)愕恼w素質(zhì)，為此診斷失利之后，不應(yīng)該過(guò)于抑郁，要擺正心態(tài)，切勿積勞過(guò)度。

對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)診斷付出足夠努力的小朋友，如果實(shí)在難以擺脫抑郁情緒，可以去找父母找老師找朋友，聊聊天談?wù)勑�，或者去散散步，唱唱歌，嚎�(jī)删�。。。�?lái)舒緩一下內(nèi)心的壓抑之感。

自己：查找原因

身為當(dāng)事人如果你也在乎這一場(chǎng)診斷的話，你沒(méi)考好的情況下，你應(yīng)該做好相應(yīng)的反思工作，要清楚的了解，自己是哪一方面的不漏洞沒(méi)有補(bǔ)齊，是否在診斷之前有做好相應(yīng)的復(fù)習(xí)工作，是否在診斷的時(shí)候有放松心態(tài)，要認(rèn)清自己診斷沒(méi)有考好的真正原因！

自己：查漏補(bǔ)缺

當(dāng)你已經(jīng)清楚認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的漏洞在哪里，復(fù)習(xí)工作沒(méi)有完全到位，亦或是嚴(yán)重偏科的情況下，應(yīng)該再診斷之后積極的查漏補(bǔ)缺，努力的把缺漏的補(bǔ)充起來(lái)，診斷出來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種評(píng)估，過(guò)多的是考驗(yàn)知識(shí)的扎實(shí)水平，在診斷之后是真正看到自己缺漏的較好時(shí)機(jī)。

父母：適當(dāng)安慰

在孩子診斷沒(méi)有診斷之后，發(fā)生抑郁的情緒之時(shí)，一定要適當(dāng)?shù)暮⒆庸膭?lì)，不可以一味的責(zé)備，過(guò)分的責(zé)備謾罵，只會(huì)讓孩子發(fā)生抵抗情緒，如果在孩子已經(jīng)盡力的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，給予他們足夠的寬容，也讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己寬容。

父母：輔助分析

診斷沒(méi)有考好，大家固然傷心，但是診斷不能代表孩子的一切，在診斷之后，可以和孩子分析這次診斷失利的真正原因，幫助孩子從上一場(chǎng)診斷之中，解脫出來(lái)，更好的查漏補(bǔ)缺，該補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，該找老師找老師，這樣不僅可以促進(jìn)父母子女之間的關(guān)系，更可以給孩子學(xué)習(xí)的信心。

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng): 初三復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

先進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足

初三階段，主要就是查漏補(bǔ)缺的一年，任何一個(gè)科目的落下，就是整體成績(jī)的落下。因此，在初三上學(xué)期，較好能把所有缺漏的科目都要補(bǔ)充上去，并且還有了解自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)勢(shì)，保證該得的分?jǐn)?shù)不丟分。特別是主科科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，一個(gè)都不能拉下來(lái)，比如你數(shù)學(xué)不好，就要具體找出不好的原因；比如語(yǔ)文不好，就要看是基礎(chǔ)知識(shí)還是閱讀理解或者作文，都要針對(duì)提高；比如英語(yǔ)，是基礎(chǔ)單詞還是語(yǔ)法。記住，每個(gè)學(xué)科，都有其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、記憶的技巧、的竅門(mén)，孩子要學(xué)會(huì)找到捷徑，較后階段，就要用較少的時(shí)間提高較優(yōu)異分?jǐn)?shù)。

第二，調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻提醒自己，要有危機(jī)感

態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)也是一樣，好的心態(tài)，學(xué)習(xí)效率倍增，不好的心態(tài)，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率，對(duì)于初三孩子來(lái)說(shuō)，必須調(diào)整好心態(tài)，要有危機(jī)意識(shí)，不管距離中考還有多少天，都要告訴自己，明天就要診斷，今天是較后一天復(fù)習(xí)。只有把每天做較后一天，你上課才能更認(rèn)真、功課更仔細(xì)，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)考點(diǎn)和功課。

第三，學(xué)習(xí)走捷徑，做題講效率

對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該做到，考什么就學(xué)什么，怎么考就怎么學(xué)，較大限度提高做題效率，走捷徑，具體如何走捷徑呢？一般來(lái)說(shuō)，每年的中考，就那么多功課，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)差不多年年考，只是功課在變化，對(duì)于初三的孩子來(lái)說(shuō)，就是要把歷年的中診斷卷找出來(lái)，找出其中的出題規(guī)律，找出其中各個(gè)考點(diǎn)的考察次數(shù)，然后，總結(jié)、思考這些功課可能出現(xiàn)的功課。這就是我們說(shuō)的站在相關(guān)人員的角度思考功課，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你總結(jié)了連續(xù)5年的中診斷卷，差不多的功課都可以輕松應(yīng)對(duì)！

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