2020年藝考�？纪七t,藝考文化課在線提高助你一臂之力！

2020-02-07 20:25:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2020年藝考�？纪七t,藝考文化課在線提高助你一臂之力！近日隨著新型冠狀病毒疫情發(fā)展，教育部出臺(tái)相關(guān)通知公告，要求教育系統(tǒng)做好疫情防控工作，各大院校陸續(xù)延遲藝考�？紩r(shí)間。小編今日為大家整理了2020年藝考校考推遲,藝考文化課在線提高助你一臂之力！一起來(lái)一覽推遲院校和藝考文化課提高方法吧！

　一、藝考推遲院校匯總清單

二、部分高校藝考�？纪七t公告

三、藝考文化課提高方法

首先在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，提高學(xué)習(xí)效率。制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多做訓(xùn)練，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)彌補(bǔ)或矯正，力求把每一題錯(cuò)的選項(xiàng)找到錯(cuò)誤原因，并改成正確的選項(xiàng)，養(yǎng)成做筆記、標(biāo)注的習(xí)慣。在每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃階段結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)歸納，復(fù)習(xí)效率

　　1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　很多藝考生在準(zhǔn)備過(guò)程中都會(huì)遇到“想努力又看不到希望”的狀態(tài)。在這種消極心理的影響下，即使人在捧著書(shū)本背單詞或記重點(diǎn)，實(shí)際上大腦從潛意識(shí)里已經(jīng)在抵觸學(xué)習(xí)。

　　遇到這種情況，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把目光放在自己擅長(zhǎng)的科目上，或多想一想自己在近期學(xué)習(xí)中所獲得的進(jìn)步。容易悲觀的同學(xué)，可以做一個(gè)“優(yōu)績(jī)簿”，將以日或周為節(jié)點(diǎn)，自己每一學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)中自己所收獲的進(jìn)步記錄下來(lái)。每當(dāng)悲觀情緒作祟時(shí)，就翻開(kāi)“優(yōu)績(jī)簿”，自己的自我認(rèn)同度。

　　2.改善學(xué)習(xí)方法

　　“想學(xué)學(xué)不會(huì)”，這也是不少同學(xué)在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的麻煩。因?yàn)閭鋺?zhàn)專業(yè)課，占據(jù)了同學(xué)們不少的時(shí)間，在回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí)，很容易出現(xiàn)效率低下的情況。

　　那么，我們?cè)撊绾胃纳颇?首先要制定科學(xué)的、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)決落實(shí)。越是底子薄的藝考生，就越要趁早著手，有計(jì)劃地進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)。

　　其次隨著高考改革的不斷深入，在注重基礎(chǔ)知識(shí)考察的同時(shí)，高考功課一年比一年靈活。藝考生在文化課的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要選擇性的鞏固學(xué)習(xí)，重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)主科上，這三科占高考總分的60%。藝考生只要認(rèn)真抓好基礎(chǔ)課程主課復(fù)習(xí)，確保三門(mén)主課總分能夠拿到240分以上，再經(jīng)過(guò)后期的鞏固提高，成績(jī)就不會(huì)太慘淡。

　　除了對(duì)科目的選擇性鞏固學(xué)習(xí)，針對(duì)科目?jī)?nèi)也要選擇性的鞏固學(xué)習(xí)，要狠抓主干知識(shí)抓�？键c(diǎn)，并且要舍棄偏題難題，因?yàn)楦咴\斷題的難易比分配原則為容易的占30%，中等難度占50%，藝考生抓住這兩大塊，加一起就是一本的分?jǐn)?shù)了。

　　3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　很多同學(xué)在準(zhǔn)備階段，都不知道自己為什么診斷、為什么學(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，孩子的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性會(huì)降低，每日讀書(shū)也變成照本宣科。

　　這種情況的解決方法，較好是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不一定要與老師、家長(zhǎng)所期許的相同，它可以是考上大學(xué)之后可以完成自己的某個(gè)愛(ài)好，或去做一些想做的事情，如旅行、購(gòu)物、參加漫展等。為自己定一個(gè)能激發(fā)動(dòng)力的目標(biāo)，可以更好的提入學(xué)習(xí)積極性。

　　4.自身能力

　　不少同學(xué)的認(rèn)知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉(zhuǎn)換能力都相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的問(wèn)題會(huì)體現(xiàn)在“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。

　　而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上。例如，記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難;邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題等，在這種情況下，需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法，將更加行之有效。

　　在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，藝考生需要有一套高度濃縮的高考的可能會(huì)考點(diǎn)以及頻考點(diǎn)匯編，并且加以詳細(xì)的解題思路和解題步驟，才能提高了藝考生文化課復(fù)習(xí)效率。

　　另外各科復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，比如，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)該從現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀和作文，這四個(gè)分值比重較大的方面著手復(fù)習(xí);英語(yǔ)，應(yīng)該以閱讀理解訓(xùn)練，配合詞匯、語(yǔ)法、句型、寫(xiě)作等知識(shí)講練為主;對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)該著重把握好幾個(gè)高考可能會(huì)考章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)鞏固“三基”知識(shí)，研究一些常規(guī)問(wèn)題和答題策略，進(jìn)行訓(xùn)練。

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