高中生為什么能聽(tīng)懂卻不會(huì)做題?北京的同學(xué)們一定要注意!

2020-02-15 18:25:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中生為什么能聽(tīng)懂卻不會(huì)做題?北京的同學(xué)們一定要注意!相信我們很多人都會(huì)有這個(gè)感觸，小學(xué)初中的成績(jī)明明很好，進(jìn)入高中以后，上課老師講的也都懂，但是開(kāi)始做題就無(wú)從下手了。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題歸根結(jié)底還是沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)與題目一一結(jié)對(duì)。今日小編為大家整理了高中生為什么能聽(tīng)懂卻不會(huì)做題?北京的同學(xué)們一定要注意!希望能為北京高中生帶來(lái)一些學(xué)習(xí)思路，診斷成績(jī)。

　　一、為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

　　這個(gè)道理非常淺顯，“接受”遠(yuǎn)比“產(chǎn)生”容易的多。“聽(tīng)懂了” 容易，因?yàn)槔蠋焸兇蠖紩?huì)采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出”等教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)懂并非難事。因此孩子和老師首先都要確信一點(diǎn)——沒(méi)有聽(tīng)不懂的孩子。聽(tīng)懂而不會(huì)是缺乏思考和動(dòng)手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對(duì)問(wèn)題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽(tīng)就懂，但是光聽(tīng)而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦�，是不�?huì)進(jìn)步的。

　　二、對(duì)策與建議

　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在時(shí)間上要擠和鉆，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)要有自主性，不要一味依賴?yán)蠋�，有一個(gè)適合自己的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)的功課多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以時(shí)間要合理地安排，善于擠和鉆，不打亂仗。除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要力爭(zhēng)抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，為聽(tīng)好老師講課做好準(zhǔn)備。

　　2.勤學(xué)好問(wèn)，虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　有問(wèn)題就問(wèn)，就算這個(gè)問(wèn)題對(duì)大家來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單，但你不懂就要問(wèn)，可能這種問(wèn)題老師不會(huì)喜歡，但對(duì)你來(lái)說(shuō)卻很重要。經(jīng)常提問(wèn)，還可以使自己從怕問(wèn)、不會(huì)問(wèn)到想問(wèn)、善于問(wèn)。問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)懂這個(gè)問(wèn)題的人等，總之，每解決一個(gè)問(wèn)題，你就有一份收獲，你就有一個(gè)進(jìn)步，你也會(huì)有一個(gè)好心情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)是一件很愉快的事，也會(huì)為自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)種下"興趣"的種子。

　　3.牢牢抓住聽(tīng)課這一重要環(huán)節(jié)，真正聽(tīng)懂課

　　上課時(shí)聽(tīng)懂學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。課堂上不僅要認(rèn)真聽(tīng)，積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，而且重點(diǎn)內(nèi)容、方法、技巧要記住，即使一時(shí)不能記住也要做好筆記，以備復(fù)習(xí)時(shí)再用�？傊�，要注重聽(tīng)課的環(huán)節(jié)，真正聽(tīng)清楚想明白，把知識(shí)融會(huì)貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4.課堂、功課積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

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