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北京初二年級下學(xué)期期中診斷！期中診斷是檢驗(yàn)同學(xué)們這半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次重要診斷，同學(xué)們要好好準(zhǔn)備這次診斷，語文該背誦的古詩詞、文言文、重點(diǎn)文章段落一個(gè)都不能落下哦，不要放過每一個(gè)可能考到的考點(diǎn)哦。下面是小編為大家?guī)?/span>北京初二年級下學(xué)期期中診斷，希望可以給同學(xué)們帶來幫助喲~
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修辭手法的作用√√√
1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯、化冗長為簡潔。
2.借代：A引人聯(lián)想B形象突出、特點(diǎn)鮮明、生動C在表情達(dá)意上更得體、含蓄、別致。
3.比擬：A語言生動形象，蘊(yùn)涵豐富B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻C感情強(qiáng)烈，引起共鳴。
4.夸張：A突出本質(zhì)、特征，北京初二年級下學(xué)期期中診斷引人聯(lián)想B烘托氣氛，語言生動形象，增強(qiáng)感染力C感情強(qiáng)烈，引起共鳴。
5.對偶：A便于吟誦，易于記憶B表意凝練，抒情酣暢C對比強(qiáng)烈，褒貶分明。
6.排比：A句式整齊，節(jié)奏勻稱B文章貫通，語勢強(qiáng)勁C集中內(nèi)容，加重感情D條分縷析，說理嚴(yán)密透徹，抒情酣暢淋漓。
7.設(shè)問：A提醒注意，引起思考B突出內(nèi)容，變化波瀾C承上啟下的過渡作用D增強(qiáng)說服力和表達(dá)效果。
8.反問：A鞏固語氣，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容B增強(qiáng)表達(dá)效果，表達(dá)強(qiáng)烈感情C引起思考，余音回蕩。
9.反復(fù)：A寫景抒情感染力強(qiáng)B承上啟下，層次清晰C多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。
10.起興：A渲染氣氛，北京初二年級下學(xué)期期中診斷定下感情基調(diào)B統(tǒng)攝全詩，引出故事C激發(fā)讀者想象D化實(shí)為虛，形象生動。
11.雙關(guān)：言在此而意在彼，使表情達(dá)意更含蓄，更有趣。
由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。
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