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北京高考賦分制純文科填報志愿的時候注意什么！在實行了賦分制之后，對高考有著什么影響呢？在填報志愿的時候又該注意什么呢？今日小編為大家整理了北京高考賦分制純文科填報志愿的時候注意什么！希望對大家有所幫助!
什么是賦分制?
賦分制是按照你分數(shù)位置的百分比而不是卷面分數(shù)來成績的一種方法，用于選考科目的成績統(tǒng)計。例如：
1)卷面助力能力為100分;
2)成績分為21個檔位。
賦分制是高考改革中被師生“吐槽”較多的一項政策，其實，這是為了配合其他重要改革的無奈之舉。
某次診斷：孩子A歷史80分，在全北京市位置1%以內(nèi)，較后等級賦分變?yōu)榱?00分。孩子B物理80分，在全市位置37%—43%以內(nèi)，較后等級賦分變?yōu)榱?6分。
也就是不論分數(shù)論檔位，你的分值在所有考生中的相對位置才是決定選考較終成績的因素。
1、賦分制的優(yōu)點
縮小學(xué)科難度不同造成的分數(shù)差異
高考改成六選三隨便組合，總共20種組合方式，選科組合太多，孩子之間不方便直接比較。而之前文理分科時，則方便很多。
另外，高校在錄取時，孩子之間因選科不同不能直接用卷面分比較。
舉個例子
高校某專業(yè)要求可能會考科目是物理。
現(xiàn)在有兩個考生：甲選考科目為物理、化學(xué)、歷史;乙為物理、歷史、地理。
若這次診斷地理的難度低，而化學(xué)難度高。比較卷面分數(shù)的話，選化學(xué)的甲可能較低，那就不能保證公平。
而用這幾門成績在所有考生中的百分比來分數(shù)，能較大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來的不公平現(xiàn)象。
縮小試題難度不同的分數(shù)差異
同一學(xué)科，如果有兩次診斷，每次的難度也可能不同，這樣成績也不能直接用卷面分數(shù)進行比較。
在眾多的考生中，無論同一科試題難度如何，按照成績的高低梯度都能較好的表示出孩子的水平差異。
2、賦分制與原始分區(qū)別
原始分，重點在分數(shù)!
原來的高考實行原始分。即考生卷面考了多少分，高考較終成績就是多少分。通過對北京市考生高考分數(shù)從高到低進行排序，確定考生所在的位置位次。
它的優(yōu)點是直觀，簡便，但它是一種少有分數(shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個體考生在總體中所處水平高低。
高考是一次選擇性測驗，考生能夠被哪個檔次的院校所錄取，較終是由考生所在的位次決定，也就是在競爭者群體中的相對位置，而非原始分。
采用原始分，中等學(xué)校也能招到好孩子，學(xué)校之間的差距就能縮小，有利于教育均衡發(fā)展、學(xué)校公平競爭，但是也可能會發(fā)生同一分數(shù)的人扎堆，高校錄取工作變難的情況。
采用原始分的重要前提是考生的診斷內(nèi)容相同，在控制這一變量之后通過分數(shù)的高低來篩選考生是能體現(xiàn)教育公平的。
但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時候，采用原始分就使考生之間變得沒有可比性，失去了篩選的意義。
所以相對于原始分，3+3模式采用賦分制更加科學(xué)，公平。
賦分制會出現(xiàn)什么情況呢?下面看看下面的三點。
1、賦分制將會影響到同一科目同一分數(shù)段的競爭激烈程度。
舉例：物理科目89-90分數(shù)段的人數(shù)較多，非常集中，按照本次診斷成績進行等級比例劃分，90分屬于A5等級，89分屬于B1等級，根據(jù)原分值可能只相差一分，賦分后在不同等級，相差3分，因此每一分都變的很重要。
2、可能出現(xiàn)中分段成績>賦分值 低分段成績<賦分值。
例如：A考了80分，競爭多，賦分后等級低，B4等級賦分為76分;B考了20分，屬于較后一個等級E，賦分40分。
3、棄物理現(xiàn)象，物理選考比例低，原因：物理科目難，選擇物理的考生多為優(yōu)秀孩子，競爭大。形成惡性循環(huán)，物理優(yōu)異段人群減少
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