北京初一英語(yǔ)人教版教材

2020-02-27 14:18:32 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初一英語(yǔ)人教版教材！初一的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單的，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中，可以先把每一個(gè)單詞都背下來(lái)，如果背不下來(lái)，也要先了解每一個(gè)單詞的讀法，至少你要保證你能認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，課本要充分利用。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一英語(yǔ)人教版教材。

北京初一英語(yǔ)人教版教材

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北京初一英語(yǔ)人教版教材由準(zhǔn)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（十二個(gè)單元）兩部分組成。每個(gè)單元分為ABC三部分，共有6頁(yè)。其中包括Section A、Section B和Self Check。

一、準(zhǔn)備篇

是針對(duì)小學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的孩子更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)英文字母和較基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)構(gòu)成的。 Starter Unit1；" Good morning! Starter. " Unit2; "What’s this in English?" . StarterUnit3; "What color is it?"這三個(gè)單元都是要求孩子能掌握英文的26字母，能認(rèn)讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。能看,聽(tīng)，說(shuō)出準(zhǔn)備篇中所列的日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)打招呼；如何確認(rèn)事物；有關(guān)顏色的等日常交際用語(yǔ)。字母，詞匯和交際用語(yǔ)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一幅幅真實(shí)的生活畫面，使得孩子有效而全面地復(fù)習(xí)了準(zhǔn)備篇前三單元的內(nèi)容。并能掌握到正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。也通過(guò)準(zhǔn)備篇可以較好培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，

二、正式篇

（一）Unit1 My name’s Gina.

本單元通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人姓名的基本句型：“What’s your / his / her name? My / His / Her name is …”和通過(guò)查詢電話號(hào)碼“What’s your / her / his phone number?；讓孩子了解到有關(guān)中西方姓名的差異性。幫助孩子了解中西方文化的差異。并學(xué)會(huì)數(shù)字0~9和一些my / your / her / his等物主代詞的用法。并要求孩子在此基礎(chǔ)上制作本人的ID card。

（二）Unit2 Is this your pencil?

1. 本單元圍繞著“Is this your pencil?”這一般文句展開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)的核心內(nèi)容是“確認(rèn)物主”。在教學(xué)中多用實(shí)物文具來(lái)展示對(duì)話訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)孩子的積極參與性。使他們能容易，能輕松愉快的掌握本單元內(nèi)容。其次，本單元與第三單元銜接緊密，由this，that 的學(xué)習(xí)過(guò)渡到these，those 的學(xué)習(xí)，由指示一個(gè)人過(guò)渡到指示多個(gè)人物，使孩子學(xué)會(huì)區(qū)分遠(yuǎn)近及單復(fù)數(shù)，為下個(gè)單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備知識(shí)。

2. 學(xué)會(huì)寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。

（三）Unit3 This is my sister.

本單元圍繞介紹家庭成員開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)活動(dòng)，中心話題是介紹家人和親屬。在授課時(shí)我們可以用自己的家庭照片或者生活照來(lái)授課，真實(shí)的人物縮小英語(yǔ)與他們生活的距離，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。為孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子以小組形式交流學(xué)習(xí)，并在課堂上循環(huán)訓(xùn)練。通過(guò)真實(shí)的情景激發(fā)孩子的興趣。通過(guò)反復(fù)操練，加深印象，再循環(huán)記憶達(dá)到較終目標(biāo)。

（四）Unit4 Where’s my backpack?

本單元的主題為談?wù)撐锲返奈恢? 使孩子在熟悉物品名稱的基礎(chǔ)上，用方位介詞in, on under熟練地表達(dá)物品的位置, 能用where 問(wèn)句及一般疑問(wèn)句提問(wèn)并回答,在教學(xué)中應(yīng)使用實(shí)物展示不同的方位來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)這些方位介詞in, on under熟練地表達(dá)物品的位置。并自然地引出名詞的單復(fù)數(shù)及人稱代詞they 的用法。

（五）Unit5 Do you have a soccer ball?

1．have一般現(xiàn)在時(shí)用法；

2．一些體育名稱詞匯；并會(huì)用play在球類名詞前。

3．表達(dá)感受的幾個(gè)形容詞，學(xué)會(huì)Do you加行為動(dòng)詞的一般詢問(wèn)。能夠用本單元所學(xué)的內(nèi)容，提出建議，發(fā)出邀請(qǐng)。學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的實(shí)際感受并進(jìn)行描述。另外孩子能夠了解不同國(guó)家的主要文娛和體育活動(dòng)。美國(guó)喜歡橄欖球，英國(guó)喜歡足球。對(duì)別人的邀請(qǐng)作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。并用合理的方式表達(dá)自己的感受。

（六）Unit6 Do you like bananas?

本單元的中心話題是食物，學(xué)會(huì)likes用法。它和have有這相同的用法。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)句型的變化以及回答是本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)。在第五單元孩子已經(jīng)對(duì)do and does 有了一定的認(rèn)識(shí)。本單元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.孩子就容易理解。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡以及一日三餐等語(yǔ)言功能項(xiàng)目展開(kāi)了一系列任務(wù)活動(dòng)。要求孩子能夠用英語(yǔ)寫一篇介紹自己家人喜歡和不喜歡的食物，養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。

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