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2015北京四中分校中考分數(shù)線

2020-03-23 17:40:30  來源:網(wǎng)絡整理

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2015北京四中分校中考分數(shù)線。北京四中順義分校,是北京四中先進的一所分校,2015年其中考錄取分數(shù)線為363。要說這個分數(shù)線到底有多重要呢,當然,唯分數(shù)論并不可取,但什么樣的分數(shù),意味著什么樣生源的集合,這個想必大家都能懂。下面,小編為大家?guī)?/span>2015北京四中分校中考分數(shù)線的相關內(nèi)容,供大家參考。

2015北京四中分校中考分數(shù)線

  北京四中順義分校2017年被北京市教委認定為市優(yōu)質(zhì)高中校,成為順義區(qū)繼牛欄山一中、順義一中、楊鎮(zhèn)一中后的第四所市級優(yōu)質(zhì)高中校,形成了順義區(qū)東西南北各有一所市級優(yōu)質(zhì)高中校的格局。

  2018年,學校共計劃招收300人,其中260人面向順義區(qū)招生,40人面向西城區(qū)招生。入校后,組建兩個北京四中實驗班,實驗班孩子每周末將由北京四中老師授課一天。

  學校發(fā)展引人矚目

  四中順義分校秉持“以學校的特色發(fā)展促進師生的可持續(xù)發(fā)展”的教育理念,開展“和潤育人”特色教育,通過怡情潤心的教育方式,讓四中分校師生的心靈得到滋養(yǎng),內(nèi)涵更加豐富。學校環(huán)境優(yōu)美,設施先進,風氣優(yōu)良,成績突出,呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

  2015北京四中分校中考分數(shù)線四中順義分校近幾年高考成績保持高增長,在順義區(qū)遙遙優(yōu)秀;2013年至2017年,一本以上由24%至59.9%;本科由44%至82.1%;一大批學子被中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學等國內(nèi)學校錄取。初中部中考成績名列全區(qū)前茅,連續(xù)13年獲得順義區(qū)中考成績優(yōu)秀獎、英才獎、會考成績優(yōu)秀獎�!�

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    合作深入共同備課

  在北京四中順義分校,每周都會有四中優(yōu)秀教師直接來校為初、高中孩子授課。孩子不出校門即可享受老師教育。初三、高三孩子在診斷前能享受到四中各學科老師的考前指導。全體孩子都有機會參加四中組織的多項活動。

  高三孩子小賀說,她去四中參加過開學先進課,是楊瀾來校做的講座。當時班里選了十幾名同學一同前往,感受到四中的學習氛圍很濃。孩子課間都在討論問題,這點給她的觸動很大。高一高二每周都有四中老師來講一天課,她覺得受益匪淺。

  學�?蒲惺抑魅沃苎┍蟊硎荆�2006年起,學校就與四中合作辦學,是當時四中的先進所分校。分校師生可共享四中師資、教研、課程及活動平臺。兩校通過“拜師”“結(jié)對子”等方式共同培養(yǎng)分校師資。目前學校已有近60名專任老師向四中老師”拜師”取經(jīng)。四中為分校老師舉辦各類教育教學業(yè)務培訓;四中教師也會來分校進行教學視導、診斷教學、共同教研;分校老師可以去四中聽課及參加四中的網(wǎng)上共同備課,且不限學科。全面深入的合作了分校教師的業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)。分校教師發(fā)展態(tài)勢良好,本校培養(yǎng)的物理教師馬山2017年被評為北京市特級教師并入選北京市老師發(fā)展工程;崔揚被評為北京市學科帶頭人;吳從兵、韓亞茹被評為北京市骨干教師……

  2018年,四中與順義分校簽署了新的合作協(xié)議,將繼續(xù)推進兩校在師資培訓、課程共享、孩子交流、理念引領、管理指導、老師授課等方面的合作。新合同更加突出北京四中教師到順義分校授課的豐富性和穩(wěn)定性,四中分校初中孩子以后也能享受到四中的老師課程。

  高一新生選考不選學

  隨著新高考逐漸臨近,四中順義分校通過校長講課程、教師學習“學科核心素養(yǎng)”、高一“人生規(guī)劃課程”、家長學校系列講座、學科核心素養(yǎng)講座等形式,讓孩子和家長全面了解教育改革的現(xiàn)狀和趨勢。

  考慮到孩子高中階段除參加等級性診斷外,還要進行合格性診斷,學校副校長白瑛表示:“雖然孩子高考是選考,但高中每科都要認真學習。”學校堅持“選考不選學”的原則,“孩子不能因為不選這科而不學”。2015北京四中分校中考分數(shù)線新高一考慮以語數(shù)外作為分開依據(jù),在先進年不做分類,從高二進行分開分類走班,力求滿足孩子的個性化追求,保證孩子綜合素養(yǎng)得到。

  同時,四中順義分校形成了綱舉目張的課程建設路徑:突出點—連成線—織成網(wǎng)—鋪成面—立起架—形成體—大起來。四中分校每年面向孩子開設80余門校本課程:《生活中的化學》《初中物理低成本實驗器材開發(fā)與利用》《歷史人物評析課程》等,既培養(yǎng)了孩子興趣,又開闊了他們的視野。

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