2019北京市海淀區(qū)中考成績

2020-03-31 13:23:33 　來源：網(wǎng)站整理

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2019北京市海淀區(qū)中考成績！中考的成績到底有多重要，為什么所有的孩子都這么重視中考的成績，同學(xué)們到底知不知道，中考的成績對于你高中的報(bào)考有少有的話語權(quán)的，如果你考得好，你就能進(jìn)入好高中。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京市海淀區(qū)中考成績。

2019北京市海淀區(qū)中考成績

和育校有類似的地方，57中得益于初中優(yōu)質(zhì)生源的留存，初二結(jié)束即可簽約本部高中，一般情況下會(huì)有2～3個(gè)班進(jìn)入1+3項(xiàng)目，免中考，高一的時(shí)候在這幾個(gè)班選擇一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)班通過統(tǒng)招分班診斷選擇，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班平均分2018屆高考是650分+，成果喜人，交大附中、北航實(shí)驗(yàn)等也會(huì)用簽約的方式優(yōu)先鎖定一部分生源，以保證高中部成績。

首師大二附中在2014年被首師大附中集團(tuán)化之后上升也非常明顯，各方面的政策扶持以及師資的照顧，使得名氣和口碑逐年上漲。

作為優(yōu)質(zhì)校之后比較坑爹的一個(gè)地方就是初中部會(huì)取消校額到校政策扶持，2022屆中考是否能保持，就要看今年六年級結(jié)束之后學(xué)校發(fā)放錄取通知書的時(shí)候背面是不是附有3年后中考的校額到校具體數(shù)量就清楚了哈。對于今年六年級的家長其實(shí)這是一個(gè)不確定因素。

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2019北京市海淀區(qū)中考成績復(fù)習(xí)策略，正在準(zhǔn)備

一、真正做到“依綱靠本”

1、精讀教科書：課本知識(shí)是較基本的知識(shí)，讀好課本是復(fù)好化學(xué)的較基本依據(jù)，我們應(yīng)該有意識(shí)地從知識(shí)點(diǎn)與“通法”的角度去分析教科書的內(nèi)容，提高記憶的質(zhì)量；同時(shí)配以老師教學(xué)中經(jīng)常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓(xùn)練過程中經(jīng)常查閱的內(nèi)容，這樣有利于提高自信，收到好的效果。不重視閱讀課本，只在題海里打滾是本末倒置的做法。

2、研究“診斷說明”；把《診斷說明》的“診斷內(nèi)容”逐條分解記憶，對每一內(nèi)容、每一能力要求都要明確，采用嘗試回憶的方式，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的知識(shí)要查書或查看筆記，直至掌握為止；每次診斷后，用《診斷說明》進(jìn)行自我檢測，查漏補(bǔ)缺。

二、做好歸納整理工作

1、將知識(shí)點(diǎn)按板塊匯總，找出相互關(guān)系，將其聯(lián)系串成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，條理化加強(qiáng)記憶。

2、建立典型例題簿及錯(cuò)題簿，并經(jīng)常拿出來看或重做。

3、做好學(xué)習(xí)筆記，多記載解題技巧；每做完每一份試題，甚至做完每一道題目后都從知識(shí)點(diǎn)與解法兩個(gè)方面去稍作思考，適當(dāng)進(jìn)行一題多變及一題多解的訓(xùn)練，這個(gè)辦法看起來似乎費(fèi)時(shí)費(fèi)力，事實(shí)上起到低耗高效的效果。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你的成績會(huì)有較大的提高。三、好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性

1、求理解，勤復(fù)習(xí)；在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是較好的，及時(shí)復(fù)習(xí)及“過度復(fù)習(xí)”對鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，死記硬背及等到遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、巧記憶；善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，運(yùn)用多種方法進(jìn)行記憶。如分散難點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合；嘗試回憶；抓住規(guī)律記特殊，如記住主要化學(xué)式、化學(xué)方程式，進(jìn)行類推等。多注意運(yùn)用一些記憶的技巧進(jìn)行記憶。

3、多動(dòng)筆；“好記性不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中，一定要注意學(xué)思結(jié)合，多感官并用，對于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。這比單純的口誦目記效果要好得多。

三、重視測評

1、自測自評；一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)對自己進(jìn)行診斷，然后，對照標(biāo)準(zhǔn)答案，辨明正誤，自我評分。通過自測自評，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，查閱資料，及時(shí)補(bǔ)缺并能大大提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和診斷能力。

2、重視講評；每一次診斷后，老師對試題的評析，是根據(jù)孩子試題反饋回來的信息，將知識(shí)清晰化、脈絡(luò)化的過程。在評析的過程中教師必然要通過錯(cuò)題分析，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通；結(jié)合出現(xiàn)錯(cuò)誤的性質(zhì)，找出發(fā)生錯(cuò)誤的根源，防止下次重犯。還要?dú)w納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的較好方法，以便提高孩子的解題速度和得分率。因此，孩子必須要專心聽取，多做記錄。老師的講評課聽好了，就可開拓思路，收到事半功倍的效果。

四、多與同學(xué)交流

“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)中的老師。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于鞏固基礎(chǔ)，開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。

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