2015北京東城零模生物

2020-04-20 12:24:30 　來源：百度文庫

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2015北京東城零模生物！零模診斷的復(fù)習還是很重要的，聽說零模診斷是全面模擬中考的，所以，同學(xué)們也可以在零模診斷的身上看見很多中考的影子，那些你平時忽略的科目現(xiàn)在一定要趕緊撿起來才是。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2015北京東城零模生物。

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2015北京東城零模生物復(fù)習計劃

初三生物總復(fù)習不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導(dǎo)孩子重視復(fù)習方法，又要讓孩子明白有計劃地復(fù)習可以幫助他們對所學(xué)知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到靈活運用所學(xué)知識來分析解決新的問題、提高學(xué)習效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復(fù)習?

首先，要緊扣課本，要求教師認真鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復(fù)習的過程中，教師要著重引導(dǎo)孩子對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學(xué)課程的不同專題中，進一步鞏固了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習努力實現(xiàn)課程的目標。生物復(fù)習熟悉教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準和活。

其次，要重視基本概念、基本技能的復(fù)習。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要鞏固記憶，將所學(xué)知識儲存在大腦中，也就是說要將所學(xué)的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，將孩子原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕孩子的記憶負擔，又能使知識融會貫通，解決問題得心應(yīng)手。因此，在復(fù)習中應(yīng)引導(dǎo)孩子自己整理復(fù)習提綱，通過孩子討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往訓(xùn)練中的經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個層次。

第三，在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上，教師要歸納提煉，進行專題訓(xùn)練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高孩子思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。比如對科學(xué)探究題、實驗題、推斷題、綜合題要做到特意訓(xùn)練，選題典型，切實有效地訓(xùn)練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達的準確性，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和討論。

第四，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，讓孩子樂學(xué)，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重孩子信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導(dǎo)孩子在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎(chǔ)題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，診斷中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至激發(fā)興趣發(fā)揮。

另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，孩子要針對自己的具體情況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應(yīng)準確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復(fù)習具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于較好狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。

總之，教學(xué)有法，但無定法。只要在復(fù)習過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復(fù)習質(zhì)量，大面積提高學(xué)習成績。

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