北京市初三一模閱讀

2020-04-24 06:19:58 　來源：百度文庫

北京市初三一模閱讀！像閱讀理解這樣的題目，同學們?nèi)绻胩岣叩脑�，可能就不是十天半個月就能解決的問題了，閱讀是需要訓練和積累的，而且解題的過程中，也需要尋找好的方法和技巧，這很重要。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初三一模閱讀。

北京市初三一模閱讀

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做北京市初三一模閱讀題必須有四種意識：

1、文體意識：根據(jù)文章的不同體裁去答題 2、語境意識：聯(lián)系文章中心和上下文答題

3、文本意識：堅信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

4、題目意識：注意答在問中，從問題中找命題意圖和答題要點和要求，注意按分值答題

做北京市初三一模閱讀題的流程：

1、速讀，確定體裁和中心

2、初看題目，明要求，再通讀原文

3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答

4、復查，是否按照要求作答，是否表述明確。

記敘文（散文、小說）閱讀常功課型及答題技巧

考點一：把握文章內(nèi)容，概括文章所寫事件

常功課型：閱讀全文，概括文章寫了關(guān)于誰的幾件事/一件事�；蛘�“簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容” 答題技巧：文段中事例的概括：

①必須包括兩個要素：人物＋事情； “誰做了什么”或“誰怎么樣"

②其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

可用這樣的模式： “什么人”+“在什么情況下+”“做什么事”+“什么結(jié)果”

考點二：品味題目

常功課型：

①為什么以此為題？

②談?wù)勀銓︻}目的理解。

③試分析題目的作用。

④給文章加（換）題目。答題技巧：文章的標題是“文眼”，統(tǒng)帥全文。它的作用主要有概括主要故事情節(jié)、文章的線索、揭示文章的中心、點明寫作對象等作用。

答題技巧：

（1）先看題目本義：

詞語含義概括內(nèi)容（點明寫作內(nèi)容如主要事件人物等）

（2）再思考深層含義：

中心（主旨）：與中心的關(guān)系（揭示了，點明了）

人物：與人物關(guān)系（表現(xiàn)人物性格；表明作者情感；是作者感情觸發(fā)點）

結(jié)構(gòu)：線索、懸念表現(xiàn)手法：象征

（3）較后分析其效果：

運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關(guān)等

生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣等

（議論文的題目一般點明論點或論題；說明文常點明說明對象或特征）可以從— A內(nèi)容上 B主題上 C線索D設(shè)置懸念上等方面進行品味。

示例：（1）主題上結(jié)合中心必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指„„

實指„„，突出主題，耐人尋味。

（2）說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了„„„，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。

考點三：記敘線索及作用

常功課型：這篇文章的線索是什么？

答題技巧：線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線等。

線索判斷技巧：A看題目，B看議論抒情句，C看多次出現(xiàn)的字眼

作用：線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條

理清楚、層次清晰。

考點四：描寫的種類及作用

常功課型：某句話或某段采用了什么描寫？有什么作用？答題技巧：必須了解的幾種描寫形式

（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

（2）以動襯靜，動靜結(jié)合

（3）正面與側(cè)面，直接與間接

（4）人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：

A、正面描寫（1）形象描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫

（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫

作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側(cè)面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：

分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

①形象（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

B、社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題，揭示人物性格和命運產(chǎn)生的原因。

考點五：分析人物形象

常功課型：閱讀全文，請概括某人的性格特點(特征）。/簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

答題技巧：

從兩個方面入手：

一是通過分析典型事例來理解人物形象；

二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、形象描寫等）方法的

分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格思想個性）。

考點六：分析句子或語段的作用

常功課型：請分析某段（某句話）在全文中的作用

答題技巧：評價某語段或某句話在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。

（1）內(nèi)容上：結(jié)合文段（文句）內(nèi)容概括即可。