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北京中學(xué)初一期末診斷試題!每一年都有兩次期末診斷,一次事上學(xué)期,一次是下學(xué)期,每一次期末診斷就代表著一個學(xué)期的終結(jié),所以,如果你期末診斷考得好,在大家眼里,你上個學(xué)期的學(xué)習(xí)才是優(yōu)秀成功的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中學(xué)初一期末診斷試題。
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實戰(zhàn)(診斷)經(jīng)驗
診斷本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好,上課老師一提問,什么都會。課下做題也都會。可一到診斷,成績就不理想。出現(xiàn)這種情況,有兩個主要原因:一是,診斷心態(tài)不好,容易緊張;二是,診斷時間緊,總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好,一方面要自己注意調(diào)整,但同時也需要經(jīng)歷大型診斷來鍛煉。每次診斷,大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法,久而久之,逐步適應(yīng)診斷節(jié)奏。做題速度慢的問題,需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做功課可以給自己限定時間,逐步提高效率。另外,在實際診斷中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現(xiàn)不必要的慌亂。
建議是:把“做功課”當(dāng)成診斷,把“診斷”當(dāng)成做功課。
學(xué)會總結(jié)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時,初一孩子容易依賴?yán)蠋,?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)孩子學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看:看書、看筆記、看題目,通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識點,標(biāo)出重點、難點,列出各知識點之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點;三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的題目,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。五歸:歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。六編:根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如:總結(jié)不等式組解集時,“大大取大,小小取小,大小小大中間找,大大小小找不著。”證明成比例線段時,可總結(jié)為“遇等積化等比,橫看豎看定相似,不想死,別生氣,等線等比來代替;遇等比化等積,想到射影與圓冪”。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次,是我們追求的目標(biāo)。但有一點要強調(diào)的是,任何方法較重要的是有效,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,要追求實效。任何診斷都是考人的頭腦,決不是考大家的筆記記的是否清楚,計劃制定的是否周全。
初一是孩子知識奠定的根基時期,對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,學(xué)法與教法結(jié)合,課堂與功課結(jié)合,教師指導(dǎo)與孩子探求結(jié)合,家長督導(dǎo)和孩子自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
成績出來之后,如果對自己的期末成績不滿意,應(yīng)該會選擇在放假期間好好的一下自己吧,學(xué)習(xí)需要堅持和計劃,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
北京中學(xué)初一期末診斷試題就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。
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