2019北京豐臺(tái)初一期末試卷

預(yù)習(xí)

初一孩子往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。

二、細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。

方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使孩子有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

聽(tīng)課

在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好「聽(tīng)」「思」的關(guān)系。

「聽(tīng)」是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)在聽(tīng)的過(guò)程中注意：

(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;

(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

(5)聽(tīng)好功課小結(jié)。

「思」是指思維。沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了自主學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)作用。古人說(shuō)的好「學(xué)而不思則罔」，孩子是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對(duì)于老師的講解,孩子不僅僅只是會(huì)做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使孩子明確：

(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問(wèn)題。如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;

(3)善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。如:23*27=621、38*32=1216 、46*44=2024、73*77=5621，上述這些數(shù)的有什么規(guī)律?應(yīng)如何?怎樣表征規(guī)律?又如何驗(yàn)證呢?

(4)樹(shù)立辯證意識(shí)，學(xué)會(huì)反思。如：73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?

可以說(shuō)「聽(tīng)」是「思」的基礎(chǔ),「思」是「聽(tīng)」的深層次掌握，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思考才會(huì)學(xué)習(xí)。

這次期末診斷結(jié)束，應(yīng)該也有一些同學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好吧，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)的長(zhǎng)假，你可以在家好好的努力。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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