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北京初一文科怎么學!學好任何一個科目都不是一件簡單的事情,必須要找到適合自己的學習方式,初中文科和理科是沒有分別的所有科目的學習才剛剛進入你的生活,你較重要的任務就是打好這些科目的基礎,以后在考慮其他問題。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一文科怎么學。
文科課堂要決
(1)重視課堂筆記
文科課程有大量的文字信息,老師講過的內容會很快忘記一些,即使當時不忘記,時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個:
一是使孩子的思路緊跟著老師走,增加課堂的學習效率;
二是作為書本知識的補充和備忘,可以在功課或復習時拿來用。
然而,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課時講的每一句話都記下,而是記下重要的內容,如記錄知識結構體系、思維過程等,特別要注意老師重點提示的內容。
(2)聽課要投入,思路跟著老師走
這是考驗孩子的注意力的時候。如果注意力不集中,很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外,要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話,老師很可能會問,這個人在這時說的這話是什么意思?那么孩子就要積極思考,不但要看清這句話里的每一個字,更應該同文章的前一部分聯系起來,分析出這句話的含義。這樣在上課時,他的思維是活的,學習效率就會成倍地提高。
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會記憶(包含理解)
現在這個階段的學習有大量的東西是需要記憶的,可以說是哪里沒有記憶,哪是就沒有學習。
先進,要確立自信心,要相信自己能記。ê芏嗳丝粗敲炊嗟闹R點,看著就頭疼,心底就開始認為自己記不。。奇跡常常產生于自信,產生于堅持。
第二,要對所學知識進行選擇與歸類,在此基礎上再分開次識記。
首先是要敢于并善于對知識進行取舍,盡量把握重點,對非重點的知識要敢于忽略。因而要要學會按考綱要求進行判斷與選擇。其次是分開次,可將經過選擇而確定的知識劃分適當層次,確定相應的學習程序和識記要求。
第三,要合理用腦。
所謂合理,一是要交替復習不同性質的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在較好時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
第四,對所背知識要力求理解。
沒有理解的知識是很難記住的,沒有理解的知識更是無法應用的。目前的文科高考,要求再認再現的文科知識,已經不會照搬教材的文字表述,而是經過了語言或形式的轉換,沒有理解是很難再認再現的。即使是選擇題,也常常要經過分析、歸納、比較與綜合才能得出結論。
第五,學會借助高效工具。
速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法,其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能,培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學習方式,主要訓練閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理歸納分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節(jié)約大量的時間,游刃有余的做其它事情。
學習思維導圖,思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。不過,要學好思維導圖,做到靈活運用可不是一件簡單的事,需要花費很多時間的。
第六,要經常復習。
不管哪一類知識,要想準確識記,卡片法恐怕是必不可少而較為有效的。所謂“卡片法”,是指在復習與整理的基礎上,將需要識記的知識按一定的選題制成分類卡片,再按類別存放于卡片箱中,分期分批地輪流藏于身邊,隨時記憶。與看書相比,制作卡片表面上需花較多的時間,但這實際上是理解、整理和運用的過程,是多種器官同時上陣的過程,因而是高效率地學習的過程。通常的情況是,制成的(不是抄成的)卡片,只要稍加復習,就會熟記于心了。不信,可以試試。
4、會總結,特別是考后的總結
一是要總結診斷成績,通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數,才不會被分數蒙住你的雙眼,而專注于學習的過程,專注于蘊藏在分數背后的秘密。
二是要總結診斷得失,從中找出成敗原因,這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程,但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一,努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題,收集錯題,做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎么解,還有知道這一類型的題要怎么解)。
四是要通過總結,確定下階段的努力方向。
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