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北京豐臺(tái)初三二模語(yǔ)文

2020-05-30 17:22:22  來(lái)源:百度文庫(kù)

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北京豐臺(tái)初三二模語(yǔ)文!同學(xué)們對(duì)知識(shí)的記憶還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要鞏固消化,使基礎(chǔ)更牢固扎實(shí),能力得到鞏固,這才是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的全部目的。這就需要進(jìn)行一定量的訓(xùn)練,且訓(xùn)練要重視精講巧練。下面,小編為大家?guī)?lái)北京豐臺(tái)初三二模語(yǔ)文。

北京豐臺(tái)初三二模語(yǔ)文

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  修辭手法共有12種:

  比喻、擬人、夸張、對(duì)比、反問、設(shè)問、對(duì)偶、對(duì)比、引用、借代、反復(fù)、反語(yǔ)。

  修辭手法由易到難排列順序:

  引用-反復(fù)-反語(yǔ)-擬人-夸張-對(duì)比-設(shè)問-反問-排比-對(duì)偶-比喻-借代

  修辭手法之間的用法及區(qū)別:

  1、設(shè)問與反問的區(qū)別

  設(shè)問一般要回答,反問只問不答,答案自寓其中。

  設(shè)問語(yǔ)氣較弱,反問語(yǔ)氣較強(qiáng)。

  設(shè)問是從正面提出問題,反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。

  2、排比與對(duì)偶的區(qū)別

  排比是三項(xiàng)以上一組,對(duì)偶僅于兩項(xiàng)一組。

  排比往往以一些相同的詞語(yǔ)做提挈語(yǔ),對(duì)偶要盡量避免字相同,只求對(duì)應(yīng)詞性基本相同。

  排比字?jǐn)?shù)靈活運(yùn)用,對(duì)偶句中兩個(gè)句子中必須字?jǐn)?shù)相等。

  3、借代與借喻的區(qū)別

  借代的借體與主體之間必須密切相連,借體常常是本體的一部分或本體的某一特征。借喻的喻體與本體之間只是相似的關(guān)系。

  借代的借體與本體之間不能加比喻詞,而借喻的喻體和本體之間一般可以加上比喻詞,構(gòu)成明喻。

  4、怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻?

  方法一:比喻一定要有本體何喻體,兩者缺一不可。如:柏油路曬化了,甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。

  這句只有本體銅牌,并沒有雨銅牌相似的喻體,所以不是比喻。

  方法二:比喻的本體何喻體不能是同一類事物(包括人)。

  (1)、這棵樹像我家門口的那棵樹。

  這句子的本體、喻體都是同一類事物(樹),不是比喻 。

  (2)、他很像他的父親。

  這句子的本體、喻體都是父親,同是指人,不構(gòu)成比喻,不是比喻。

  由深入淺地學(xué)習(xí)八種重點(diǎn)修辭手法:

  由易到難排序

  反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對(duì)偶

  如何理解?

  1.反復(fù)

  定義:為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情,有意地把某個(gè)詞語(yǔ)或句子重復(fù)運(yùn)用,這就叫反復(fù)。

  如:盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。

  類型 :1、連續(xù)反復(fù) 2、間隔反復(fù)

  作用:能加強(qiáng)節(jié)奏感,突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情。

  2、擬人

  定義:把生物或無(wú)生物直接當(dāng)作人來(lái)描寫,賦予他們認(rèn)得思想和動(dòng)作行為,給人以鮮明的印象何深切 感受,就叫擬人。

  作用:擬人常常在感情激動(dòng)是運(yùn)用,具有很強(qiáng)的抒情性何感染力,使語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

  3、夸張

  定義:運(yùn)用超出客觀事實(shí)的語(yǔ)言來(lái)渲染強(qiáng)調(diào)某個(gè)事物,個(gè)人以突出的印象。這種修辭方法叫夸張。

  作用:能增強(qiáng)表達(dá)效果,引起人的豐富想象,其強(qiáng)調(diào)的作用。

  4、設(shè)問

  定義:設(shè)問是自己提出問題,自己來(lái)解答的一種修辭手法,目的是為了提起下文,引起人們的思考,答案緊跟在問題之后。

  作用:能喚起讀者注意,啟發(fā)思考,可以是人們對(duì)后面的的答案加深印象,有突出強(qiáng)調(diào)的作用。

  5、反問

  定義:只問不答,答案暗含在反問句中,人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)懂啊表達(dá)的真實(shí)意思。這樣的修辭手法是反問。

  作用:能加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)激動(dòng)的感情,一增強(qiáng)文章的感染力。

  6、排比

  定義:用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的并列語(yǔ)句,巴相關(guān)的意思連續(xù)說(shuō)出來(lái)的一種修辭手法,叫做排比。

  作用:1、能把要表達(dá)內(nèi)容的重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào),給人印象鮮明突出。

  2、具有很強(qiáng)的概括力。

  3、宜于抒發(fā)壯美的情懷,運(yùn)用是有力重千鈞、排山倒海的分量何氣勢(shì)。

  7、比喻

  定義:利用有相似之處的一種事物或情景(比喻的事物,即喻體)來(lái)比另一種事物或情景(北比喻的事物,即本體)的修辭手法,就叫比喻。

  作用:具有秒回何說(shuō)明的作用,可以吧事物秒回得更具體形象,生動(dòng)感人;業(yè)可以吧事物剖析得清晰明白,便于理解。

  類型:明喻、暗喻、借喻。

  8、對(duì)偶

  定義:用一對(duì)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)相近、相關(guān)或相反的意思,叫對(duì)偶。

  作用:便于記憶、傳誦,增添語(yǔ)言的和諧美。

同學(xué)們一定要在較后的階段沖刺喲,一定要進(jìn)一個(gè)好的高中,它對(duì)于你今后的學(xué)習(xí)和生活是有很大影響的,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

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