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初二生物北京課改版!在初二的時候會進行生物和地理的結業(yè)診斷,如果結業(yè)診斷不過關,也是會影響到孩子的中考的。再者,在高中階段也會繼續(xù)進行地理和生物的學習,如果初中階段的基礎沒有打好,那么孩子高中又怎么能跟得上呢?所以大家一定要好好學好初中生物和地理。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初二生物北京課改版,希望可以給同學們帶來幫助。
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生物學習方法:歸納運用
一本書的內容上完了,這本書中到底講了些什么,你有沒有想過對它們進行歸納、概括呢?較好打破章節(jié)界限,列出一些標題,把各種知識相互融合在一起,形成網(wǎng)絡或體系。
例如,學了循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng),可以列出如下標題:四大系統(tǒng)(循環(huán)、呼吸、消化、排泄)在新陳代謝中有何作用,來進行綜合復習。又如,學了運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經系統(tǒng),可以列出標題:體育鍛煉對人體健康有什么影響(包括對運動系統(tǒng)、對循環(huán)系統(tǒng)、對呼吸系統(tǒng)、對神經系統(tǒng)等)進行綜合復習。
綜合歸納要做到“三抓":一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯(lián),神經系統(tǒng)學習可按神經細胞、腦、脊髓、神經的順序關系學習,對生理、生長、發(fā)育等知識的理解與記憶.這一點很重要。抓聯(lián)系,如神經細胞與腦、脊髓神經聯(lián)系點在于神經細胞分細胞體、突起兩部分,細胞體組成腦、脊髓灰質等;突起可以形成神經纖維,再組成白質、神經。抓特點,就是要抓重點抓主流。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓,不是大雜燴,應該將次要的東西簡化甚至取消,如神經系統(tǒng)知識網(wǎng)絡就可將神經節(jié)不列入,眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。但復習則要全面不能遺漏。
靈活運用是學好學活生物的關鍵,認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢,學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題,尤其是后者正是中孩子的薄弱環(huán)節(jié),必須高度重視。學了生態(tài)學等知識后,可以在自家嘗試建設生態(tài)小區(qū),發(fā)展庭院經濟等等。只要有心,生物學無處不在,無處不用,定能學好、學活。
同學們生物源于生活,用于生活,大家在記憶的時候可以理解記憶。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!
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