北京初中道德與法治課法制意識

2020-06-12 07:57:28 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中道德與法治課法制意識！既然這個學科叫做道德與法制，那么，關(guān)于法制的內(nèi)容一定是有很多的，這也是學習的重點，主要看你如何去理解和記憶，畢竟，任何學科都不能光靠死記硬背，而是要有方法才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中道德與法治課法制意識。

北京初中道德與法治課法制意識

道德與法治課滲透生命教育的必要性

1.開展生命教育有利于青少年適應(yīng)未來社會發(fā)展的綜合素質(zhì)

人的發(fā)展是教育追求的優(yōu)選目標與核心，致力于人適應(yīng)未來社會發(fā)展的教育才是真正的教育。發(fā)展，就要生命存在的意義，顯示人的生命價值，開發(fā)人的生命潛能。在道德與法治課中大力開展生命教育，有利于提高廣大青少年孩子的生存技能和挖掘青少年孩子的生命潛能，激發(fā)他們樹立為報效祖國而立志成才的遠大志向，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅韌的性格，增強他們在國際化開放性環(huán)境中的應(yīng)對能力，彰顯人的生命存在的價值，為國家的強大、民族的振興奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

2.開展生命教育有利于青少年健康成長，形成科學的生命觀、人生觀

如今，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為廣大孩子獲取信息、拓寬視野、培養(yǎng)技能提供了廣闊的平臺，但不可否認，一些不良思潮如享樂主義、拜金主義、個人主義等給青少年帶來了負面效應(yīng)，影響青少年良好道德觀念的形成，使極少數(shù)孩子產(chǎn)生道德觀念的模糊與道德判斷能力下降。另外，交通事故、溺水意外、食物中毒、校園暴力等威脅青少年孩子人身安全因素的頻繁發(fā)生，也影響了青少年的身心健康，凡此種種都說明開展生命教育已勢在必行。因此在道德與法治課更多關(guān)注對孩子人文精神的熏陶，使中孩子形成科學的生命觀、人生觀，是青少年健康成長過程中不可或缺的一環(huán)。

3.生命教育、關(guān)注生命體驗是道德與法治課教學的本質(zhì)

長期以來，道德與法治課工具價值取向過分強調(diào)思想政治教育是社會發(fā)展的工具，教材脫離孩子的生活實際，忽略孩子的主體地位，忽視道德與法治課發(fā)展人的本體價值，造成了孩子自律精神的缺失和生命意識的淡漠，忘卻了生命的原初意義。新的課程標準強調(diào)指出：“思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)孩子了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負責任的公民。”

因此，在道德與法治課中大力倡導(dǎo)和滲透生命教育，孩子對生命價值的認識，從而正確認識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關(guān)系，增進生命間的相互悅納，增強人對自然與自身及社會的責任感方面是空間廣闊大有可為的。

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