2020高考北京卷化學真題答案解析【官方版】

2020-07-09 19:35:00 　來源：網絡整理

2020高考北京卷化學真題答案解析

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　　2020高考北京卷化學真題答案解析！北京市2020年高考化學診斷剛剛結束，官方版的試題點評出爐了，對于新高三的同學們來說，這份點評是非常重要的，大家可以通過今年的試題，分析一下高考的重難點，看看相關人士怎么說的吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020高考北京卷化學真題答案解析！希望可以給各位同學帶來幫助，加油！

　　2020高考北京卷化學真題答案解析

　　試題總體評價

　　與往年北京理綜化學相比，本套試題穩(wěn)中有變，變中求新意。今年是北京高考改革元年，試題結構方面有相應的調整。由傳統(tǒng)的“7選擇+4填空”的形式改為“14選擇+5填空”的形式。選擇題知識考查的更加全面，對于考生的細節(jié)知識把握、核心知識應用都提出了更高的要求。填空題除了傳統(tǒng)的有機推斷、反應原理綜合、工業(yè)流程和實驗探究等四大核心知識點外，增加了一個靈活性題目，符合國家對于全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的要求。

　　從整體上看，更加貼近新版課程標準的精神，著重體現(xiàn)對學科素養(yǎng)的考查，具有創(chuàng)新精神。試題難度適中，有較好的區(qū)分度，能夠體現(xiàn)出新課標的要求。

　　試題特點分析

　　1. 立足基礎

　　試題能夠立足基礎，診斷考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況，考點多為高中課程核心知識和主干知識。本試題涉及的學科基礎知識有：基本概念判斷的化學題[第1題]、有機合成推斷[第16題]、短周期某些元素的性質[第6題]、原電池和電解池[第15題]、濃度商的應用[第11題]、實驗操作及原理[第19題]、氧化還原反應方程式、離子方程式的書寫[第18題]等學科主干知識。另外，比重有所上升，這可能是一種趨勢。

　　2. 重視能力

　　試題注重實驗能力的考查。[第19題]是實驗探究題，題目不難，但依然體現(xiàn)孩子實驗能力方面的要求。[第18題]是一道流程題，與當前倡導的“與生產生活相聯(lián)系”要求一致。題目要求考生對文字、反應流程中的信息進行提取、分析和歸類，考查了孩子基礎知識的綜合應用、基本的實驗方法和基本技能的掌握程度。

　　3. 穩(wěn)中求變

　　新課程標準中增加了“核心素養(yǎng)”這一名詞，改變了課程目標體系，有機結合原來的“三維目標”為化學學科核心素養(yǎng)(5個維度)。這些內容在功課中均有體現(xiàn)，如[第6題]關于元素性質與原子結構的關系的考查，體現(xiàn)了學科素養(yǎng)中的宏觀辨識與微觀探析思想;[第11題]關于溶液中平衡移動方向和離子濃度變化的考查，體現(xiàn)了學科素養(yǎng)中的變化觀念與平衡思想;[第19題]關于亞硫酸鈉分解產物的探究的考查，體現(xiàn)了學科素養(yǎng)中的科學探究與創(chuàng)新意識思想等等。這些內容的考查，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，變中出新”的命題策略。

　　試題選擇功能與高考導向

　　今年高考不但承擔著人才選擇的功能，而且承載著診斷改革的重大使命，本試題體新課標要求的基礎上突出人了選擇功能，符合高考選擇德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的要求。比如[第18題]考查了應用化學知識解決實際問題的能力，選擇具有學以致用能力的考生，突出實際場景的應用;[15題]、[16題]考查了考生對于對于知識融合的應用能力，選擇基礎知識過關，可以綜合利用，能夠靈活調整的考生。本試題指導我們在以后的教學過程中要重視實際情景的應用，多引導孩子將理論知識與實際生活相聯(lián)系，多在生活中發(fā)現(xiàn)知識的應用場景;另外在實際教學中注重知識融合，多引導孩子綜合應用知識，鼓勵孩子的探究精神和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更加全面的培養(yǎng)孩子化學學科素養(yǎng)。

　　總結

　　總體上看，本套試題突出了核心考點，以明星物質為主線，各大題型特點鮮明，難度適中。體現(xiàn)了新課標以生產、生活應用為載體，以能力立意為核心的理念，重視考查學科素養(yǎng)和學科能力。

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　　高考考后志愿填報注意事項

　　1、明確學習方向，正確處理好選學校與選專業(yè)關系

　　高考填報志愿的實質就是根據(jù)自己的高考成績選擇學校和專業(yè)。從近幾年考生錄取的實際情況看，能夠實現(xiàn)“喜歡的學校”+“喜歡的專業(yè)”的并不多，許多考生填報志愿時往往陷入“優(yōu)選學校還是優(yōu)選專業(yè)”的矛盾之中。那么，學校與專業(yè)怎么選擇呢?對這個問題不能一概而論，不同批次的院校應有不同選擇。

　　2、拓寬信息渠道，全面準確地掌握填報院校和專業(yè)信息

　　在高考志愿填報前，考生要掌握全面、準確的信息。這是填報志愿的基礎，筆者以為可從以下幾方面入手。

　　2.1密切關注教育部陽光高考、湖南省教育診斷院、湖南招生信息港這三個招生診斷機構官方網站發(fā)布的信息。

　　2.2根據(jù)自己所報考的類別，收集相關院校的具體招生政策。

　　2.2.1是參考省教育診斷院所編發(fā)的招生計劃書上的院校信息;

　　2.2.2是通過登陸院校官網了解相關院校的招生信息;

　　2.2.3是對心儀的院校進行實地考察;四是通過咨詢會電話網絡等方式了解。

　　2.3既要了解報考院校的“共性”，更要了解相關院校的“個性”，即各院校的錄取規(guī)則。

　　如招生院校某專業(yè)對高考單科成績、身體條件、性別等是否有要求或限制，對進檔考生的專業(yè)安排是否實行“專業(yè)級差”等等。

　　志愿填報有哪些陷阱?

　　一、父母自認為了解孩子，盲目的替孩子決定

　　我們接觸過不少家長，很多家長認為自己了解孩子，上來就說我的孩子性格內向、文靜，該選擇什么專業(yè)?結果做完診斷，我們和孩子溝通之后發(fā)現(xiàn)，其性格完全是外向的。為什么會出現(xiàn)這種相反的情況?主要就是有些家長太過強勢，孩子在家中根本就不敢表現(xiàn)出自己真實的一面。在這種環(huán)境下的了解，自然不可能準確。

　　二、父母根據(jù)自己的認知，直接替孩子決定

　　我們還遇到過這樣一些父母，根本不管孩子的想法，直接幫孩子決定。必須要報會計、必須要當老師。我們問“為什么一定要當老師”，“老師好”，“好在哪”，“.......”。連好在哪都不知道，就替孩子決定。這樣的家長并不在少數(shù)。

　　各位家長切記，填報志愿一定要根據(jù)孩子自身的情況選擇較適合的專業(yè)。要知道不是讀個師范院校就一定能當老師的，學校也會考核、刪掉。如果孩子本身不喜歡，上大學后不好好學或者性格太過內向，上講臺連話都說不順，那么又有哪一所學校愿意接受她呢?

　　三、向老師咨詢

　　老師意見可以參考，但不可依賴。因為從本質上說孩子和老師的目標是違背的。對于孩子而言，較重要的是專業(yè);而對于老師而言，有些老師可能更希望孩子選擇更好的學校。

　　四、缺少調查

　　很多孩子只是聽別人說這個專業(yè)如何如何好;或者只是稍微百度了一下，就覺得這個專業(yè)如何如何好;甚至有的只是在電視劇中看過這個專業(yè)多么多么好，然后就盲目的決定了。這是非常危險的，就比如金融、會計、法律、心理學等專業(yè)，如果孩子上的只是一個二本類或者�？祁惖脑盒�，那么真實情況可能與他想象的就要差上十萬里了。

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【完整版2020年以及歷年北京高診斷卷及答案評析】匯總電子版+2020招生計劃與歷年錄取分分析直播+志愿填報真實案例分享

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