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平行班與其他班差距多大?進(jìn)入平行班是否就將無(wú)緣好的品牌高校?
平行班與非平行班的懸殊程度受到很多因素的影響,不能一概而論。
平行班與非平行班的差異首先在于生源,生源更好的班級(jí)意味著更好的學(xué)習(xí)氛圍與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,有助于帶動(dòng)孩子積極進(jìn)取。但在孩子普遍優(yōu)秀的學(xué)校,平行班的孩子也同樣具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,完全有實(shí)力考入學(xué)校,和非平行班的區(qū)別僅主要體現(xiàn)于教學(xué)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)方面。
其次在師資上,不同學(xué)校對(duì)各類班級(jí)也有自己的安排,一些學(xué)校在理化等學(xué)科上會(huì)有師資向?qū)嶒?yàn)班傾斜的現(xiàn)象,也有學(xué)校同樣會(huì)在平行班上投入優(yōu)良的師資條件,甚至有的平行班師資安排和非平行班基本相同,對(duì)此應(yīng)全面看待。
此外,在培養(yǎng)方向上,如科創(chuàng)班、數(shù)學(xué)班、英語(yǔ)班等班級(jí)會(huì)有單獨(dú)的安排,為孩子培訓(xùn)、未來(lái)專業(yè)發(fā)展、綜評(píng)診斷等進(jìn)行支持指導(dǎo)。平行班的孩子通常更需重視夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),診斷成績(jī)。
較后需要指出的是,學(xué)校和班級(jí)雖為孩子提供了特定的外部環(huán)境,但在高中階段更具決定性的仍是孩子自己的學(xué)習(xí)投入程度,憑借自身實(shí)力從平行班逆襲的例子并不罕見(jiàn)。
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