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北京初一上冊(cè)英語單詞預(yù)習(xí)!詞匯的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是獲得英語提高的關(guān)鍵步驟,將詞匯帶入到課文中和相關(guān)的句式中來幫助孩子獲得記憶的同時(shí),也讓孩子對(duì)詞匯的運(yùn)用更加熟練。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一上冊(cè)英語單詞預(yù)習(xí)。
Unit 1 Topic 2 Where are you from?
一. 重點(diǎn)詞組
1. Excuse me 對(duì)不起,原諒,請(qǐng)問,打攪
2. be from…= come from…來自 …… ,是 …… 人
3. name card 名片
4. telephone number /phone number 電話號(hào)碼
5. Thank you very much.非常感謝
6. That’s OK. 不用謝
7.family name / last name 姓
given name / first 名
二. 重點(diǎn)句型
1.---Excuse me, are you Jane ? 對(duì)不起,請(qǐng)問你是簡(jiǎn)嗎?
---Yes ,I am . 是的,我是。
Excuse me. 當(dāng)打擾別人,麻煩別人,打斷某人說話,問路,請(qǐng)教某 人,喚起某人注意等時(shí)所說的致歉禮貌用語,先說excuse me ,再說出麻煩或請(qǐng)教的句子。
2.---What’s your name ? 你叫什么名字?
---My name is Maria .= I am Maria.我叫瑪麗安。
---What’s his name ? 他叫什么名字?
---His name is Kangkang .= He is Kangkang.他叫康康。
---What’s her name ? 她叫什么名字
---Her name is Jane. =She is Jane. 她叫簡(jiǎn)。
3.--Where are you from ? 你來自哪里?
--- I’m from Canada. 我來自加拿大。
以 where 開頭的特殊疑問句,是對(duì)地點(diǎn)提問,其答語通常是含有一個(gè)地點(diǎn)的詞或詞組。如:
---Where is she/he from ? 她/他來自哪里?
---She/He is from England. 她/他來自英格蘭
---Where are they from ? 他們來自哪里?
---They are from Japan. 他們來自日本。
句中所含的詞組 be from……,它的近義詞組是 come from…,
如:I am from China .= I come from China. 我來自中國(guó)。
4.--What’s your /his /her telephone number ? 你/他/她的電話號(hào)碼 是多少?
--- It’s…. 它是……。
--- My telephone number is….
5.---Who are they? 他們是誰?
---They’re Maria and Jane. 他們是瑪利亞和簡(jiǎn)。
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閱讀理解的解題步驟和方法:
1.通讀全文,掌握大意
做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過快速閱讀,從整體上理解短文的大意及中心思想,領(lǐng)會(huì)
相關(guān)人員的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎,逐詞逐句地去感知材料,看一句或幾句做一個(gè)題目,這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語法分析,以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括,對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。
2.細(xì)審題意,獲取信息
認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問的是細(xì)節(jié)(如人物、時(shí)間、地點(diǎn))
還是主題大意;是事實(shí)還是觀點(diǎn);是從正面問還是從反面問?辞逶囶}后,帶著問題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落,獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的比較,以便作出正確的判斷。
3.分開推理,正確答題
有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的
信息點(diǎn),要經(jīng)過分析推理,從已有的信息鏈中判斷文章的意思,即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù),根據(jù)作者的意圖,憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),加進(jìn)短文中所沒有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息,進(jìn)行合乎邏輯的推理,從而確定正確的選項(xiàng)。
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